Решение:
Гуманистическая парадигма образования ставит в центр ученика, его личность, потребности и интересы. Основное внимание уделяется развитию его творческого потенциала, самостоятельности и способности к самосовершенствованию. В таком подходе оценка становится вторичной по отношению к процессу обучения и развития.
- а. опора на развитие мышления — это одна из ключевых черт, так как развитие мышления является основой для самостоятельного познания и творчества.
- в. низкая роль отметки в учебном процессе — действительно, в гуманистической парадигме акцент делается не на оценке, а на процессе обучения и личностном росте ученика.
- с. главное требование к ученику – скорость и прочность усвоения знаний — это скорее черта традиционной, репродуктивной парадигмы, а не гуманистической.
- d. монологизация учебного процесса — гуманистическая парадигма предполагает диалог, сотрудничество и активное участие ученика, а не монологичное изложение материала учителем.
Ответ: а, в.