Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
2. Какие судебные дела могли «возбуждать умы»?
Вопрос:
2. Какие судебные дела могли «возбуждать умы»?
Смотреть решения всех заданий с листа
Ответ:
Судебные дела, связанные с политическими преступлениями, народными волнениями, протестами против власти и несправедливости, могли «возбуждать умы».
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
ГДЗ по фото 📸
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
СКИНЬ СВОИМ 👇
Похожие
I. Сгруппируйте перечисленные ниже меры. 1 Контрреформы 2 Улучшение положения низших слоев А) подавление инакомыслия Б) создание Крестьянского банка В) подчинение сельских сходов земским начальникам Г) снижение суммы выкупных платежей Д) запрет крестьянам выбирать гласных и земские комитеты Е) увеличение имущественного ценза Ж) перевод временнообязанных на обязательный выкуп 3) запрет на прием в гимназии детей из низших сословий И) запрет на забастовки для рабочих К) ограничение использования детского труда Л) закон о фабричной инспекции М) отмена подушной подати
II. Прочитайте фрагменты документов и ответьте на вопросы. А) «В местностях, объявленных в состоянии усиленной охраны... воспрещать всякие народные, общественные и даже частные собрания... воспрещать отдельным личностям пребывание [в этих местностях); требовать рассмотрения при закрытых дверях всех тех судебных дел, публичное рассмотрение которых может послужить поводом к возбуждению умов и нарушению порядка...» 1. С чем пыталось бороться правительство?
Б) «Земский начальник имеет право удалять от должностей неблагонадёжных волостных и сельских писарей... Земский начальник имеет право рассматривать все приговоры, постановляемые волостными и сельскими сходами». «...Губернатор утверждает положенный расписанием комплект гласных от сельских обществ».