Какими основными навыками овладеет учитель в ходе реализации дифференцированно-уровневого подхода в своей педагогической деятельности? 1. Навык подбора текстов на основе межпредметной интеграции; 2. Навык целеполагания; 3. Навык дифференциации школьников на основе диагностики читательской грамотности; 4. Навык использования на уроке различных видов чтения; 5. Навык организации учебной деятельности школьника в дифференцированных группах; 6. Навык мотивации школьников к освоению новых задач в учебной деятельности.