Карточка 1 1. Запишите предложения, расставьте знаки препинания и составь схемы предложений. 1) Смотрю ему вслед и думаю Зачем живут такие люди? 2) Я хотел бы купить масла проговорил крестьянин. 3) Мне кажется нет ничего вкуснее! заметил полковник 4) Не стоит, мне уже лучше перебил Иван. 5) Александр спрашивает Можно я ещё приду. 7) Только ты не шуми сказал отец.

Выполним задание, расставив знаки препинания в предложениях.

1. Смотрю ему вслед и думаю: зачем живут такие люди?
2. Я хотел бы купить масла, - проговорил крестьянин.
3. Мне кажется, нет ничего вкуснее! - заметил полковник.
4. Не стоит, мне уже лучше, - перебил Иван.
5. Александр спрашивает: "Можно, я ещё приду?"
6. Только ты не шуми, - сказал отец.

Разберем каждое предложение по составу, чтобы составить схемы.

1. Смотрю (глагол) ему (местоимение) вслед (наречие) и (союз) думаю (глагол): (зачем (наречие) живут (глагол) такие (местоимение) люди (существительное)?)
2. Я (местоимение) хотел (глагол) бы (частица) купить (глагол) масла (существительное), - (проговорил (глагол) крестьянин (существительное).)
3. Мне (местоимение) кажется (глагол), (нет (частица) ничего (местоимение) вкуснее (прилагательное)!) - (заметил (глагол) полковник (существительное).)
4. Не (частица) стоит (глагол), (мне (местоимение) уже (наречие) лучше (прилагательное),) - (перебил (глагол) Иван (существительное).)
5. Александр (существительное) спрашивает (глагол): (Можно (наречие), (я (местоимение) ещё (наречие) приду (глагол)?))
6. Только (частица) ты (местоимение) не (частица) шуми (глагол), - (сказал (глагол) отец (существительное).)

Составим схемы предложений.

1. [ = ], и [ = ]: [ = ].
2. [ = ], - [ = ].
3. [ = ], [ = ]! - [ = ].
4. [ = ], [ = ], - [ = ].
5. [ = ]: [ = ].
6. [ = ], - [ = ].

Ответ: Выше приведены предложения с расставленными знаками препинания и схемы предложений.