Карточка № 1. Определить стиль каждого текста, выписать 2 языковых маркера (доказательства) и определить цель автора. Текст 1: «Корень — осевой орган растения, обладающий неограниченным ростом. Служит для закрепления в почве…» Текст 2: «Багряная луна взошла над уснувшим городом…» Текст 3: «Справка. Дана Иванову И. И. в том, что он действительно является учеником 5 “А” класса». Текст 4: «— Ты видел вчера новый видос? — Огонь, жжёт!»

Текст 1 — научный стиль. Маркеры: термин «осевой орган»; точное описание признака «обладающий неограниченным ростом». Цель автора — сообщить и объяснить научный факт о корне растения.

Текст 2 — художественный стиль. Маркеры: образное определение «багряная»; олицетворение «уснувшим городом». Цель автора — создать образ и передать настроение.

Текст 3 — официально-деловой стиль. Маркеры: стандартное начало документа «Справка. Дана…»; канцелярская формулировка «в том, что он действительно является». Цель автора — официально подтвердить факт обучения.

Текст 4 — разговорный стиль. Маркеры: разговорное слово «видос»; непринуждённый эмоциональный ответ «Огонь, жжёт!». Цель автора — неформально обменяться впечатлениями.