Карточка 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы: сост..влять план, усм..ренный поток, гл..жу в книгу, обв..нять в недосмотре, прогн..зировать события, спр..вляться в словаре, вы..влять недостатки, костер разг..рается, дост..вать с полки, распр..мившиеся ветки, глаза сл..паются, раздр..жать всех, препод..ватель математики, прик..сновение к цветку, разд..рать пополам, зам..рать от восторга, д..лекий г..ризонт, предприн..мать усилия, взгр..моздиться на стол, возр..ждение из пепла, обл..гчить уч..сть, пок..рить зверя.

Составлять план, усмирённый поток, гляжу в книгу, обвинять в недосмотре, прогнозировать события, справляться в словаре, выявлять недостатки, костёр разгорается, доставать с полки, распрямившиеся ветки, глаза слипаются, раздражать всех, преподаватель математики, прикосновение к цветку, раздирать пополам, замирать от восторга, далёкий горизонт, предпринимать усилия, взгромоздиться на стол, возрождение из пепла, облегчить участь, покорить зверя.

В словах с чередующимися корнями выбор гласной определяется правилом для данного корня; например, в корне -гар-/-гор- без ударения пишется о, а в корне -кас-/-кос- перед суффиксом -а- пишется а. Остальные гласные проверяются ударением или относятся к словарному написанию.