Классе школы №2 молодой педагог начал вести свое первое занятие по истории. Он сначала рассказал о семи знакомых с учениками и начал рассказывать первую темы дисциплины. В этом классе был один подросток Андрей, которого несколько раз оставляли на второй год. Андрей решил устроить испытание новому педагогу. Он стал напевать мелодию песни, а иногда специально громко чихать. Педагог сделал ему замечание, но подросток не остановился. Остальные ученики начали перешептоваться и тихо смеяться. Урок был под угрозой срыва. Как должен поступить педагог?

Анализ ситуации:

Ситуация требует от педагога уверенных действий для восстановления порядка и продолжения урока, минимизируя негативные последствия для дисциплины и учебного процесса.

Варианты ответа:

• Педагог должен дальше вести занятие по плану и соблюдать уверенность. Остальные учащиеся, видя спокойную уверенность учителя, будут сидеть спокойно и выполнять все задания.
• Учитель должен обратить внимание класса на этого ученика, даже если урок будет сорван. Необходимо использовать этот момент нарушения дисциплины в воспитательных целях и провести беседу с детьми.
• Учитель должен немедленно связаться с родителями подростка и вызвать в класс директора школы.

Ответ: Педагог должен дальше вести занятие по плану и соблюдать уверенность. Остальные учащиеся, видя спокойную уверенность учителя, будут сидеть спокойно и выполнять все задания.