8 класс Второстепенные предложения Тест №4 (вариант 3) 1. Найдите распространённое предложение: 1) За стеной избы по ночам шумел соседский сад (Паустовский). 2) Вечереет. Начинает смеркаться. 2. Определите предложение с дополнением: 1) Всё дышало доверием, красотой, согласием, радостью плодотворного труда (Николаева). 2) Почти из-под ног выскочит и побежит заяц (Соколов-Микитов). 3. Определите предложение с прямым дополнением: 1) Горькую кору осины гложут лоси (Соколов-Микитов). 2) С дерева на дерево с шумом перелетают птицы (Соколов-Микитов). 4. Укажите предложение с определением: 1) На дворе стояла совершенно чёрная, непроницаемая ночь (Куприн). 2) Изредка вдалеке вспыхивает молния (Л.Толстой). 5. Укажите предложение с согласованным определением : 1) Из глубины лощины тянуло влажным пахучим холодком (Вересаев). 2) В семействе был обычай давать всем прозвища (Короленко). 6. Укажите предложение с несогласованным определением: 1) Главное упражнение его состояло в стрельбе из пистолета (Пушкин). 2) Их окружили утомившиеся долгим ожиданием инженеры (Куприн). 7. Укажите предложение с приложением: 1) Как истинный художник, Пушкин не нуждался в выборе поэтических предметов для своих произведений (Белинский). 2) Угловатые тени от виноградных листьев лежат на потолке беседки (Паустовский). 8. Укажите предложение с обстоятельством места: 1) Дорога вышла из леса в поле (Паустовский). 2) Я нарвал большой букет этих цветов (Паустовский). 9. Укажите предложение с обстоятельством образа действия: 1) Все внимательно слушали мальчика, сбивчиво рассказывающего о своих приключениях. 2) Тени вечера становились удушливее, гуще (Горький). 10. Укажите предложение с обстоятельством времени: 1) А может, просто хорошо ему на реке ранним утром (Солоухин). 2) Сенокос запаздывал из-за дождей (Паустовский). 11. Укажите предложение с обстоятельством цели: 1) Пассажиры выходят размять затёкшие ноги, подкрепиться в буфете (Бианки). 2) Чёрное озеро было налито вровень с берегами (Паустовский). 12. Укажите значение выделенного обстоятельства: Наш кучер уехал в кузницу подковывать лошадей (Чехов). 1) цель; 2) причина; 3) условие.

Ответ:

Привет! Разбираемся с второстепенными членами предложения. Тут главное - внимательность и немного знаний о синтаксисе. Помогу тебе разобраться с каждым заданием!

1. Найдите распространённое предложение:

Распространённое предложение – это то, в котором есть не только подлежащее и сказуемое, но и другие члены предложения (дополнения, определения, обстоятельства). Смотрим на варианты:

1. За стеной избы по ночам шумел соседский сад (Паустовский). – Здесь есть подлежащее (сад), сказуемое (шумел) и второстепенные члены (за стеной избы, по ночам, соседский).
2. Вечереет. Начинает смеркаться. – Здесь только сказуемые, подлежащего нет, и второстепенных членов тоже нет.

Ответ: 1)

2. Определите предложение с дополнением:

Дополнение – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей (кого? чего? кому? чему? и т.д.).

1. Всё дышало доверием, красотой, согласием, радостью плодотворного труда (Николаева). – Здесь «дышало» чем? – доверием, красотой, согласием, радостью. Все эти слова – дополнения.
2. Почти из-под ног выскочит и побежит заяц (Соколов-Микитов). – Здесь «заяц» – подлежащее, «выскочит», «побежит» – сказуемые, «из-под ног» - обстоятельство. Дополнения нет.

Ответ: 1)

3. Определите предложение с прямым дополнением:

Прямое дополнение отвечает на вопрос винительного падежа (кого? что?) без предлога.

1. Горькую кору осины гложут лоси (Соколов-Микитов). – «Гложут» что? – «горькую кору». Это винительный падеж, прямое дополнение.
2. С дерева на дерево с шумом перелетают птицы (Соколов-Микитов). – Здесь дополнений нет. «С дерева на дерево» - обстоятельство, «птицы» - подлежащее.

Ответ: 1)

4. Укажите предложение с определением:

Определение – это второстепенный член, который отвечает на вопросы «какой?», «чей?».

1. На дворе стояла совершенно чёрная, непроницаемая ночь (Куприн). – «Ночь» какая? – «чёрная, непроницаемая». Это определения.
2. Изредка вдалеке вспыхивает молния (Л.Толстой). – Здесь нет определений.

Ответ: 1)

5. Укажите предложение с согласованным определением:

Согласованное определение согласуется с определяемым словом в роде, числе и падеже.

1. Из глубины лощины тянуло влажным пахучим холодком (Вересаев). – «Холодком» каким? – «влажным, пахучим». Согласованные определения.
2. В семействе был обычай давать всем прозвища (Короленко). – Здесь нет определений.

Ответ: 1)

6. Укажите предложение с несогласованным определением:

Несогласованное определение связывается с главным словом посредством управления (когда главное слово управляет падежом зависимого) или примыкания (связь только по смыслу).

1. Главное упражнение его состояло в стрельбе из пистолета (Пушкин). – «В стрельбе» из чего? – «из пистолета». Это несогласованное определение, связанное с главным словом посредством управления.
2. Их окружили утомившиеся долгим ожиданием инженеры (Куприн). – Здесь нет несогласованных определений. Есть согласованное определение «утомившиеся».

Ответ: 1)

7. Укажите предложение с приложением:

Приложение – это определение, выраженное существительным, которое дает другое название предмету.

1. Как истинный художник, Пушкин не нуждался в выборе поэтических предметов для своих произведений (Белинский). – «Пушкин» кто? – «художник». Это приложение.
2. Угловатые тени от виноградных листьев лежат на потолке беседки (Паустовский). – Здесь нет приложений.

Ответ: 1)

8. Укажите предложение с обстоятельством места:

Обстоятельство места указывает на место действия и отвечает на вопросы «где?», «куда?», «откуда?».

1. Дорога вышла из леса в поле (Паустовский). – «Вышла» откуда? – «из леса», «вышла» куда? - «в поле». Это обстоятельства места.
2. Я нарвал большой букет этих цветов (Паустовский). – Здесь нет обстоятельства места.

Ответ: 1)

9. Укажите предложение с обстоятельством образа действия:

Обстоятельство образа действия указывает на то, как совершается действие, и отвечает на вопросы «как?», «каким образом?».

1. Все внимательно слушали мальчика, сбивчиво рассказывающего о своих приключениях. – «Слушали» как? – «внимательно», рассказывающего как? - «сбивчиво». Это обстоятельства образа действия.
2. Тени вечера становились удушливее, гуще (Горький). – Здесь нет обстоятельства образа действия.

Ответ: 1)

10. Укажите предложение с обстоятельством времени:

Обстоятельство времени указывает на время действия и отвечает на вопросы «когда?», «как долго?», «с каких пор?».

1. А может, просто хорошо ему на реке ранним утром (Солоухин). – «Хорошо» когда? – «утром». Это обстоятельство времени.
2. Сенокос запаздывал из-за дождей (Паустовский). – Здесь нет обстоятельства времени. «Из-за дождей» - обстоятельство причины.

Ответ: 1)

11. Укажите предложение с обстоятельством цели:

Обстоятельство цели указывает на цель действия и отвечает на вопросы «зачем?», «с какой целью?».

1. Пассажиры выходят размять затёкшие ноги, подкрепиться в буфете (Бианки). – «Выходят» зачем? – «размять ноги, подкрепиться». Это обстоятельства цели.
2. Чёрное озеро было налито вровень с берегами (Паустовский). – Здесь нет обстоятельства цели.

Ответ: 1)

12. Укажите значение выделенного обстоятельства: Наш кучер уехал в кузницу подковывать лошадей (Чехов).

«Наш кучер уехал в кузницу» с какой целью? – «подковывать лошадей». Следовательно, это обстоятельство цели.

Ответ: 1) цель

Проверка за 10 секунд: Внимательно прочитай вопрос, вспомни теорию о второстепенных членах предложения и найди подходящий вариант, опираясь на вопросы, которые задаются к этим членам.

Доп. профит: Запомни, что второстепенные члены предложения (дополнения, определения, обстоятельства) делают нашу речь более точной и выразительной!