2. Ко мне подошел носовой человек с очень злым выражением лица. Ко мне подошел носатый человек с очень злым выражением лица. 3. Молодой человек оказался очень ветряным. Молодой человек оказался очень ветренным. 4. Его глаза бегали, было видно, что он держал плечо востро. Его глаза бегали, было видно, что ом держал ухо востра. Задание 2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. К какому стилю и типу речи относится этот текст? (Черно)глазая, (больше)ротая, (не)красивая, но живая девочка, с своими детскими открытыми плечиками, выскочившими из корсажа от быстрого бега, с своими сбившимися назад черными кудрями, тоненькими оголенными руками и маленькими ножками в кружевных панталончиках и открытых башмачках, была в том милом возрасте, когда девочка уже не ребенок, а ребенок еще не девушка. Вывернувшись от отца, (черно)кудрая девочка подбежала к матери и, не обращая никакого внимания не ее строгое замечание, спрятала свое (бледно)красное лицо в кружевах материнской мантильи и засмеялась. (По Л.Н.Толстому)

Question

Вопрос:

2. Ко мне подошел носовой человек с очень злым выражением лица. Ко мне подошел носатый человек с очень злым выражением лица. 3. Молодой человек оказался очень ветряным. Молодой человек оказался очень ветренным. 4. Его глаза бегали, было видно, что он держал плечо востро. Его глаза бегали, было видно, что ом держал ухо востра. Задание 2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. К какому стилю и типу речи относится этот текст? (Черно)глазая, (больше)ротая, (не)красивая, но живая девочка, с своими детскими открытыми плечиками, выскочившими из корсажа от быстрого бега, с своими сбившимися назад черными кудрями, тоненькими оголенными руками и маленькими ножками в кружевных панталончиках и открытых башмачках, была в том милом возрасте, когда девочка уже не ребенок, а ребенок еще не девушка. Вывернувшись от отца, (черно)кудрая девочка подбежала к матери и, не обращая никакого внимания не ее строгое замечание, спрятала свое (бледно)красное лицо в кружевах материнской мантильи и засмеялась. (По Л.Н.Толстому)

Ответ:

ФИО:Телефон:Емаил:Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):

Accepted Answer

Привет! Сейчас помогу тебе с этим заданием.

Задание 2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. К какому стилю и типу речи относится этот текст?

Для начала, давай раскроем скобки и вставим пропущенные буквы. Здесь нам потребуется внимание к правилам правописания приставок и корней.

Итак, вот текст с исправленными словами:

(Черно)глазая → Черноглазая

(больше)ротая → Большеротая

(не)красивая → Некрасивая

(черно)кудрая → Чернокудрая

(бледно)красное → Бледно-красное (пишется через дефис, так как обозначает оттенок цвета)

Итоговый текст:

Черноглазая, большеротая, некрасивая, но живая девочка, с своими детскими открытыми плечиками, выскочившими из корсажа от быстрого бега, с своими сбившимися назад черными кудрями, тоненькими оголенными руками и маленькими ножками в кружевных панталончиках и открытых башмачках, была в том милом возрасте, когда девочка уже не ребенок, а ребенок еще не девушка. Вывернувшись от отца, чернокудрая девочка подбежала к матери и, не обращая никакого внимания на ее строгое замечание, спрятала свое бледно-красное лицо в кружевах материнской мантильи и засмеялась. (По Л.Н.Толстому)

Теперь определим стиль и тип речи текста.

Стиль текста: Художественный стиль, так как текст содержит образные выражения, эпитеты и используется для создания художественного образа.

Тип речи: Описание с элементами повествования. В тексте дается описание внешности девочки, но также есть и последовательность действий (вывернувшись, подбежала, спрятала, засмеялась).

Ответ: Стиль текста - художественный, тип речи - описание с элементами повествования.

Молодец! Ты отлично справился с заданием. Продолжай в том же духе, и у тебя все получится!