Комплексный анализ текста № 3. Из воспоминаний дочери Л.Н.Толстого 1. Запишите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы: (1)С б..льшой любовью вспом..наю я св..ё детство. (2) И с чувством горячей благ..дарности думаю о тех, кто окружал меня в эту счас(?)ливую пору моей жизн... . (3)Я выр..сла среди людей, любящих друг друга и меня. (4) Трём людям я особе(н/нн)о благ..дарна за св..ё детство. (5) Отцу, руководивш..му нашей жизнью и п..ставивш..му нас в те условия, в которых мы выр..сли. (6) Матери, в этих условиях украсившей нам жизнь всеми теми способами, которые были ей доступны. (7) И Хане, нашей английск..й восп..тательнице, пр..жившей в нашей семье шесть лет и давш..й нам столько любви, заботы и твёрдых нравстве(н/нн)ых основ. (8) Среди этих трёх людей, зан..мавших главное место в моей памят.., пр..шло моё детство. 2. Определите тему текста. 3. Определите идею текста. 4. Определите тип речи. 5. Определите стиль речи. 6. Найдите в тексте 7 причастий, выделите в них суффиксы причастий. 7. В предложении 3 найдите и выделите причастный оборот и слово, к которому относится п/о отметьте крестиком. 8. Укажите, действительное или страдательное причастие в 3 предложении. 9. Укажите время причастия из 6 предложения. 10. Выполните морфологический разбор причастия из 8 предложения. 11. Выпишите 3 слова с чередующейся гласной в корне. 12. Из первого предложения выпишите прилагательное. Укажите его разряд по значению. 13. Из предложений 1-2 выпишите 6 местоимений. 14. Выпишите грамматическую основу предложения 1.

1. Заполненный текст:

С большой любовью вспоминаю я своё детство. (2)И с чувством горячей
благодарности думаю о тех, кто окружал меня в эту счастливую пору моей жизни.
(3)Я выросла среди людей, любящих друг друга и меня. (4) Трём людям я особенно
благодарна за своё детство. (5)Отцу, руководившему нашей жизнью и поставившему
нас в те условия, в которых мы выросли. (6)Матери, в этих условиях украсившей нам
жизнь всеми теми способами, которые были ей доступны. (7)И Хане, нашей английской
воспитательнице, прижившей в нашей семье шесть лет и давшей нам столько любви,
заботы и твёрдых нравственных основ.
(8) Среди этих трёх людей, занимавших главное место в моей памяти, пришло моё
детство.

2. Тема текста:

Воспоминания о детстве и благодарность близким людям.

3. Идея текста:

Ценность детства, любовь и забота близких людей формируют личность и оставляют важный след в жизни.

4. Тип речи:

Повествование с элементами рассуждения.

5. Стиль речи:

Художественный.

6. Причастия и их суффиксы:

1. любящих (суффикс -ущ-)
2. окружал (нет причастия)
3. любящих (суффикс -ущ-)
4. особенно (нет причастия)
5. руководившему (суффикс -ущ-)
6. поставившему (суффикс -ущ-)
7. украсившей (суффикс -вш-)
8. доступны (нет причастия)
9. воспитательнице (нет причастия)
10. прижившей (суффикс -вш-)
11. дававшей (суффикс -вш-)
12. твердых (нет причастия)

7. Причастный оборот в 3 предложении:

любящих друг друга и меня (относится к слову людей, отмеченному крестиком).

8. Действительное или страдательное причастие в 3 предложении:

Любящих — действительное причастие.

9. Время причастия из 6 предложения:

Украсившей — прошедшее время.

10. Морфологический разбор причастия из 8 предложения:

Занимавших — причастие.
I. Начальная форма: занимавший.
II. Постоянные признаки: действительное, прошедшее время.
Непостоянные признаки: множественное число, именительный падеж.
III. Синтаксическая роль: определение.

11. 3 слова с чередующейся гласной в корне:

1. большой (корень -больш-, -бел-)
2. загорелый (корень -гор-/-гар-)
3. счастье (корень -част-/-чест-)

12. Прилагательное из первого предложения и его разряд:

Большой — качественное прилагательное.

13. 6 местоимений из предложений 1-2:

1. я
2. своё
3. я
4. меня
5. эту
6. моей

14. Грамматическая основа предложения 1:

Я вспоминаю.