Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация» Вариант 2 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Со..нце поднимает..ся выше. Что это? Корич..невая бабоч..ка с..дит на цветке и ра(з/с) пуска..т крылышки. Земляные пч..лы с пуш..стыми п..лосками на брюшк.. снуют с цветка на цветок. В..твистая акац..я ра(з/с) збрасыва..т тени вокру(к/г). За лесом открывает..ся красивый вид на горы. От них бе(с/з) порядочно ра(с/з)бегают..ся зелёным ковром х..лмы. Набежал ветер и по небу быстро проплыли белые(3) обл..ка. 2. Выполните синтаксический разбор предложения: Корич..невая бабоч..ка с..дит на цветке и ра(з/с)пуска..т крылышки. 3. Из предложения выпишите все возможные словосочетания: С еловых лап свесились хрустальные сосульки. 4. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По словам Сережи в осеннем лесу он видел ежа. 2) Ребята кто из вас написал сочинение по литературе. 3) Девочка вдруг спросила Ваню А ты умеешь плавать. 4) Ваня тихо проговорил что он не умеет плавать. 5. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Пусть Маша споёт нам старинный романс. 2) Спой нам Маша старинный романс! 3) Ты так проникновенно исполняешь романсы! 4) Давай-ка разучим с тобой новую песню. 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Осенью грибники на старый пень садятся и грибы перебирают в корзинках. 2) Седым мхом покрыты невысокие кочки и ярко зеленеют на них листья брусники. 3) Ранней весной ты найдёшь здесь сморчки и увидишь прелестные жёлтые рыжики. 4) Стволы дубов возвышаются над головой и почти касаются неба своими вершинами. 7. Выпишите предложение, в котором союз И связывает однородные члены. Знаки препинания не расставлены. Я подставил ладошки и на них посыпались кедровые орешки. Белочки смело выхватывают орешки из наших рук и тут же грызут их. Потеплело и ледники растаяли. Зима в тундре суровая и длится она две трети года.

Здравствуйте, дорогой ученик. Сейчас мы вместе разберем это задание, чтобы тебе все стало понятно.

Задание 1

Применим ПРОТОКОЛ А (орфография) и ПРОТОКОЛ Б (пунктуация).

1. Со..нце поднимает..ся выше.
2. Что это?
3. Корич..невая бабоч..ка с..дит на цветке и ра(з/с)пуска..т крылышки.
4. Земляные пч..лы с пуш..стыми п..лосками на брюшк..
5. снуют с цветка на цветок.
6. В..твистая акац..я ра(з/с) збрасыва..т тени вокру(к/г).
7. За лесом открывает..ся красивый вид на горы.
8. От них бе(с/з) порядочно ра(с/з)бегают..ся зелёным ковром х..лмы.
9. Набежал ветер и по небу быстро проплыли белые(3) обл..ка.

Давай разбираться. Применяем правила орфографии и пунктуации:

1. Солнце поднимается выше. (Солнце - словарное слово, правописание необходимо запомнить. Подниматся - в глаголах пишется -тся, если в вопросе нет мягкого знака - что делает?)
2. Что это? (Вопросительное предложение, в конце ставим вопросительный знак.)
3. Коричневая бабочка сидит на цветке и распускает крылышки. (Коричневый - суффикс -ЧН- пишется без мягкого знака. Бабочка - сочетание -ЧК- пишется без мягкого знака. Сидит - сидя (проверочное слово). Распускает - приставка РАС- пишется перед глухим согласным С.)
4. Земляные пчёлы с пушистыми полосками на брюшке. (Пчёлы - Ё после шипящих под ударением. Пушистый - пух (проверочное слово). Полосками - по́лосы (проверочное слово). Брюшке - 1 склонение, П.п.)
5. Снуют с цветка на цветок. (Знаки препинания не нужны, простое предложение.)
6. Витвистая акация расбрасывает тени вокруг. (Витвистый - ви́ться (проверочное слово). Акация - словарное слово, правописание необходимо запомнить. Расбрасывает - приставка РАС- пишется перед глухим согласным С. Расбрасывает - что делает? - мягкий знак не нужен. Вокруг - словарное слово, правописание необходимо запомнить.)
7. За лесом открывается красивый вид на горы. (открывается - что делает? - мягкий знак не нужен.)
8. От них без порядочно расбегаются зелёным ковром холмы. (Без - приставка БЕЗ- пишется перед звонким согласным. Рас - приставка РАС- пишется перед глухим согласным С. Расбегаются - что делают? - мягкий знак не нужен. Холмы - хо́лм (проверочное слово))
9. Набежал ветер, и по небу быстро проплыли белые облака. (Перед союзом И в сложном предложении ставится запятая.)

Итоговый текст:

Солнце поднимается выше. Что это? Коричневая бабочка сидит на цветке и распускает крылышки. Земляные пчёлы с пушистыми полосками на брюшке снуют с цветка на цветок. Ветвистая акация разбрасывает тени вокруг. За лесом открывается красивый вид на горы. От них без порядочно разбегаются зелёным ковром холмы. Набежал ветер, и по небу быстро проплыли белые облака.

Задание 2

Выполним синтаксический разбор предложения: Корич..невая бабоч..ка с..дит на цветке и ра(з/с)пуска..т крылышки.

Применим ПРОТОКОЛ Я (общий лингвистический анализ):

1. Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное.
2. Состоит из двух простых предложений, соединенных союзом "и".
3. Первое простое предложение: Коричневая бабочка сидит на цветке.
4. Второе простое предложение: (Она же) распускает крылышки.

Разберем по членам:

1. Коричневая бабочка - подлежащее, выражено словосочетанием прилагательного и существительного.
2. Сидит - сказуемое, выражено глаголом.
3. На цветке - обстоятельство, выражено существительным с предлогом.
4. Распускает - сказуемое, выражено глаголом.
5. Крылышки - дополнение, выражено существительным.

Синтаксический разбор:

(Коричневая бабочка = ) (сидит - ) (на цветке _._._) и (распускает - ) (крылышки ---).

Задание 3

Из предложения выпишите все возможные словосочетания: С еловых лап свесились хрустальные сосульки.

Применим ПРОТОКОЛ Я (общий лингвистический анализ):

1. С еловых лап.
2. Свесились с лап.
3. Хрустальные сосульки.
4. Свесились сосульки.

Задание 4

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

Применим ПРОТОКОЛ Б (пунктуация):

1. По словам Сережи, в осеннем лесу он видел ежа. (Предложение с косвенной речью, знаки препинания не нужны.)
2. Ребята, кто из вас написал сочинение по литературе? (Вопросительное предложение, нет прямой речи.)
3. Девочка вдруг спросила Ваню: «А ты умеешь плавать?» (Прямая речь после слов автора.)
4. Ваня тихо проговорил, что он не умеет плавать. (Предложение с косвенной речью, знаки препинания не нужны.)

Правильный ответ: Девочка вдруг спросила Ваню: «А ты умеешь плавать?»

Схема предложения: А: «П?»

Задание 5

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

Применим ПРОТОКОЛ Б (пунктуация):

1. Пусть Маша споёт нам старинный романс. (Побудительное предложение, запятая не нужна.)
2. Спой нам, Маша, старинный романс! (Обращение выделяется запятыми.)
3. Ты так проникновенно исполняешь романсы! (Восклицательное предложение, запятая не нужна.)
4. Давай-ка разучим с тобой новую песню. (Побудительное предложение, запятая не нужна.)

Правильный ответ: Спой нам, Маша, старинный романс! Запятые выделяют обращение "Маша".

Задание 6

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

Применим ПРОТОКОЛ Б (пунктуация):

1. Осенью грибники на старый пень садятся, и грибы перебирают в корзинках. (Сложное предложение, перед союзом "и" нужна запятая.)
2. Седым мхом покрыты невысокие кочки, и ярко зеленеют на них листья брусники. (Сложное предложение, перед союзом "и" нужна запятая.)
3. Ранней весной ты найдёшь здесь сморчки, и увидишь прелестные жёлтые рыжики. (Сложное предложение, перед союзом "и" нужна запятая.)
4. Стволы дубов возвышаются над головой и почти касаются неба своими вершинами. (Простое предложение с однородными сказуемыми, запятая не нужна.)

Вывод: Все предложения, кроме четвертого, требуют постановки запятой перед союзом "и", так как это сложные предложения.

Задание 7

Выпишите предложение, в котором союз И связывает однородные члены. Знаки препинания не расставлены.

Применим ПРОТОКОЛ Б (пунктуация):

1. Я подставил ладошки и на них посыпались кедровые орешки. (Союз "и" соединяет два простых предложения в составе сложного.)
2. Белочки смело выхватывают орешки из наших рук и тут же грызут их. (Союз "и" соединяет два однородных обстоятельства.)
3. Потеплело и ледники растаяли. (Союз "и" соединяет два однородных подлежащих.)
4. Зима в тундре суровая и длится она две трети года. (Союз "и" соединяет два однородных сказуемых.)

В каждом из предложений союз "и" связывает однородные члены. Можно выбрать любое из них.

Ответ:

Задание 1: Солнце поднимается выше. Что это? Коричневая бабочка сидит на цветке и распускает крылышки. Земляные пчёлы с пушистыми полосками на брюшке снуют с цветка на цветок. Ветвистая акация разбрасывает тени вокруг. За лесом открывается красивый вид на горы. От них без порядочно разбегаются зелёным ковром холмы. Набежал ветер, и по небу быстро проплыли белые облака.

Задание 2: (Коричневая бабочка = ) (сидит - ) (на цветке _._._) и (распускает - ) (крылышки ---).

Задание 3:

1. С еловых лап.
2. Свесились с лап.
3. Хрустальные сосульки.
4. Свесились сосульки.

Задание 4: Девочка вдруг спросила Ваню: «А ты умеешь плавать?»

Задание 5: Спой нам, Маша, старинный романс! Запятые выделяют обращение "Маша".

Задание 6: Осенью грибники на старый пень садятся, и грибы перебирают в корзинках. (Сложное предложение, перед союзом "и" нужна запятая.)

Задание 7: Я подставил ладошки и на них посыпались кедровые орешки.

Ты молодец! У тебя всё получится!