Контрольная работа по теме «Сложноподчиненные предложения Вариант 1 9 класс Расставить знаки препинания, подчеркнуть главные члены предложения, построить схемы предложений, определить вид придаточного. 1. Он рассказал нам как найти его жилище и предложил остановиться у него в доме. 2. Где-то высоко в темноте промчался реактивный самолет с шумом который в иные времена был бы под силу лишь ветру и морю в жестокий шторм. 3. Местами брусники было так много что целые площади казались как будто окрашенными в бордовый цвет. 4. Там где стояла палатка торчали одни жерди и лежала примятая трава. 5. Когда пробило девять часов я не мог усидеть в комнате оделся и вышел. 6. Грибы составляют питательную, вкусную и здоровую пищу если они употребляются не в излишестве. 7. Нужно было остановить лошадь так как наша прямая дорога обрывалась и шла вниз по крутому, поросшему кустарником скату. 8. Для того чтобы вывезти группу учащихся нужен был всего один автобус. 9. Несмотря на то что было холодно снег на воротнике таял весьма заметно 10. Солнце ярко блеснуло ему в глаза так что больно стало глядеть.

Разберем предложения с точки зрения пунктуации, выделим главные и придаточные члены, построим схемы и определим вид придаточного.

1. Он рассказал нам, как найти его жилище, и предложил остановиться у него в доме.

   Предложение сложносочиненное, состоит из двух простых предложений, связанных сочинительным союзом "и".

   Схема: [ = ], и [ = ].

   Вид придаточного: в данном предложении нет придаточных, так как это сложносочиненное предложение.

2. Где-то высоко в темноте промчался реактивный самолет с шумом, который в иные времена был бы под силу лишь ветру и морю в жестокий шторм.

   Предложение сложноподчиненное с придаточным определительным, которое относится к слову "шумом".

   Схема: [ = ---, (который = ) ].

   Вид придаточного: определительное.

3. Местами брусники было так много, что целые площади казались как будто окрашенными в бордовый цвет.

   Предложение сложноподчиненное с придаточным меры и степени, которое указывает на степень проявления признака, выраженного в главной части.

   Схема: [ = так ], (что = ).

   Вид придаточного: меры и степени.

4. Там, где стояла палатка, торчали одни жерди и лежала примятая трава.

   Предложение сложноподчиненное с придаточным места, которое указывает на место действия, о котором говорится в главной части.

   Схема: [ , (где = ), = ].

   Вид придаточного: места.

5. Когда пробило девять часов, я не мог усидеть в комнате, оделся и вышел.

   Предложение сложноподчиненное с придаточным времени, которое указывает на время действия, о котором говорится в главной части.

   Схема: (Когда = ), [ = , = ].

   Вид придаточного: времени.

6. Грибы составляют питательную, вкусную и здоровую пищу, если они употребляются не в излишестве.

   Предложение сложноподчиненное с придаточным условия, которое указывает на условие, при котором происходит действие, о котором говорится в главной части.

   Схема: [= ], (если = ).

   Вид придаточного: условия.

7. Нужно было остановить лошадь, так как наша прямая дорога обрывалась и шла вниз по крутому, поросшему кустарником скату.

   Предложение сложноподчиненное с придаточным причины, которое указывает на причину действия, о котором говорится в главной части.

   Схема: [ = ], (так как = ).

   Вид придаточного: причины.

8. Для того чтобы вывезти группу учащихся, нужен был всего один автобус.

   Предложение сложноподчиненное с придаточным цели, которое указывает на цель действия, о котором говорится в главной части.

   Схема: (Для того чтобы = ), [= ].

   Вид придаточного: цели.

9. Несмотря на то, что было холодно, снег на воротнике таял весьма заметно.

   Предложение сложноподчиненное с придаточным уступки, которое указывает на условие, вопреки которому происходит действие, о котором говорится в главной части.

   Схема: (Несмотря на то, что = ), [= ].

   Вид придаточного: уступки.

10. Солнце ярко блеснуло ему в глаза, так что больно стало глядеть.

    Предложение сложноподчиненное с придаточным следствия, которое указывает на следствие действия, о котором говорится в главной части.

    Схема: [ = ], (так что = ).

    Вид придаточного: следствия.

Ответ: Выше приведен разбор каждого предложения.