Контрольные вопросы и задания 1. Какие слова называются диалектизмами, профессионализмами, какие – жаргонизмами? 2. Какие слова являются заимствованными? 3. Как объяснить, что некоторые слова выходят из употребления, а другие появляются в языке? 4. Чем архаизмы отличаются от историзмов? 5. Найдите и выпишите из «Толкового словаря» примера 3–4 слова ограниченного употребления, каким требованиям к структуре соответствуют эти слова? 6. Составьте схему (кластер) на тему «Слова ограниченного употребления». 7. Какой лексический словарь вы хотели бы составить и почему? 8. Как вы оцениваете свой личный «словарь» (запас лексических средств), которым вы пользуетесь в общении (бедный, удовлетворительный, достаточный, позволяющий успешно общаться и т. д.)? Почему? 9. Как называется раздел науки о языке, в котором изучаются фразеологизмы? 10. Какие сочетания слов называются фразеологизмами? 11. О чём можно узнать, пользуясь фразеологическим словарём?

Разберу каждый вопрос подробно.

1. Вопрос 1: Какие слова называются диалектизмами, профессионализмами, жаргонизмами?

   Ответ:

   • Диалектизмы – это слова, употребляемые только в определенной местности и не входящие в литературный язык.
   • Профессионализмы – это слова, используемые в речи людей определенной профессии.
   • Жаргонизмы – это слова, используемые в речи определенной социальной группы, часто носят эмоционально-экспрессивный характер и отличаются от общепринятой лексики.

2. Вопрос 2: Какие слова являются заимствованными?

   Ответ:

   Заимствованные слова – это слова, которые пришли в русский язык из других языков. Примеры: компьютер (из английского), кафе (из французского), пицца (из итальянского).

3. Вопрос 3: Как объяснить, что некоторые слова выходят из употребления, а другие появляются в языке?

   Ответ:

   Язык постоянно меняется. Некоторые слова устаревают, потому что исчезают предметы или явления, которые они обозначали (например, «аршин», «лапоть»). Другие слова появляются в связи с развитием науки, техники, культуры (например, «блогер», «смартфон»).

4. Вопрос 4: Чем архаизмы отличаются от историзмов?

   Ответ:

   • Архаизмы – это устаревшие слова, у которых есть современные синонимы (например, «очи» – глаза, «чело» – лоб).
   • Историзмы – это слова, обозначающие предметы или явления, которые исчезли из нашей жизни, и у них нет современных синонимов (например, «кольчуга», «камзол»).

5. Вопрос 5: Найдите и выпишите из «Толкового словаря» 3–4 примера слов ограниченного употребления, каким требованиям к структуре соответствуют эти слова?

   Ответ:

   Возьмем из «Толкового словаря» Д.Н. Ушакова такие слова, как «ветрило», «зело», «ланиты».

   1. Ветрило – устаревшее слово, обозначающее парус. Структура слова: корень -ветр-, суффикс -ил-, окончание -о. Слово должно соответствовать нормам словообразования и морфологии русского языка.
   2. Зело – наречие, означающее «очень, весьма». Структура слова: корень -зел- и суффикс -о.
   3. Ланиты – устаревшее название щек. Структура слова: корень -ланит-, окончание -ы.

   Слова ограниченного употребления должны соответствовать общим требованиям к структуре слов в русском языке, то есть иметь корень, приставку, суффикс и окончание (если это изменяемая часть речи).

6. Вопрос 6: Составьте схему (кластер) на тему «Слова ограниченного употребления».

   Ответ:

   К сожалению, я не могу нарисовать схему. Но предложу ее структуру:

   Слова ограниченного употребления
   │
   ├─── Диалектизмы (местные слова)
   │
   ├─── Профессионализмы (слова, используемые в определенной профессии)
   │
   ├─── Жаргонизмы (слова, используемые в определенной социальной группе)
   │
   ├─── Архаизмы (устаревшие слова, у которых есть современные синонимы)
   │
   └─── Историзмы (слова, обозначающие исчезнувшие предметы или явления)
   

7. Вопрос 7: Какой лексический словарь вы хотели бы составить и почему?

   Ответ:

   Я бы хотела составить словарь современной молодежной лексики (сленга), чтобы отразить изменения в языке и помочь людям старшего поколения понимать молодежь.

8. Вопрос 8: Как вы оцениваете свой личный «словарь» (запас лексических средств), которым вы пользуетесь в общении (бедный, удовлетворительный, достаточный, позволяющий успешно общаться и т. д.)? Почему?

   Ответ:

   Я считаю свой личный словарь достаточно богатым, так как постоянно читаю книги, интересуюсь новыми словами и стараюсь использовать разнообразную лексику в речи. Это позволяет мне успешно общаться с разными людьми и выражать свои мысли точно и ясно.

9. Вопрос 9: Как называется раздел науки о языке, в котором изучаются фразеологизмы?

   Ответ:

   Раздел науки о языке, в котором изучаются фразеологизмы, называется фразеология.

10. Вопрос 10: Какие сочетания слов называются фразеологизмами?

    Ответ:

    Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, которые имеют целостное значение, часто отличаются эмоциональной окраской и не могут быть поняты исходя из значений составляющих их слов (например, «бить баклуши», «спустя рукава», «как снег на голову»).

11. Вопрос 11: О чём можно узнать, пользуясь фразеологическим словарём?

    Ответ:

    Пользуясь фразеологическим словарём, можно узнать:

    • значение фразеологизма;
    • происхождение фразеологизма (этимологию);
    • примеры употребления фразеологизма в речи;
    • синонимы и антонимы к фразеологизму.

Ответ: выше приведены ответы на все вопросы.