Лабораторная работа "Изучение действия магнитного поля на проводник с током". Цель работы: Изучить действие магнитного поля на проводник с током. Оборудование и материалы: источник тока, реостат, катушка, ключ, соединительные провода, штатив, полосовой постоянный магнит. 1. Соедините последовательно источник тока, катушку, реостат и разомкнутый ключ. Передвиньте ползунок реостата примерно на 1/3 от положения с минимальным сопротивлением. Катушку необходимо подвесить на лапку штатива. 2. Получите разрешение учителя и замкните ключ. Начертите схему электрической цепи. 3. Проведите 2 опыта: Опыт №1. Возьмите магнит и поднесите его к торцевой стороне катушки северным полюсом. Наблюдайте взаимодействие магнита и катушки. Опыт №2. Поднесите магнит к той же торцевой стороне катушки южным полюсом. Наблюдайте взаимодействие магнита и катушки. 4. Разомкните ключ. Поменяйте полярность источника тока. Замкните ключ. Направление тока в цепи поменяется на противоположное. 5. Проведите ещё 2 опыта: Опыт №3. Возьмите магнит и поднесите его к той же торцевой стороне катушки северным полюсом. Наблюдайте взаимодействие магнита и катушки. 6. Опыт №4. Поднесите магнит к той же торцевой стороне катушки южным полюсом. Наблюдайте взаимодействие магнита и катушки. 7. Сформулируйте вывод о влиянии магнитного поля на проводник. 8. Наблюдаемые явления представьте в виде рисунков. 9. Ознакомьтесь с результатами, полученными другими участниками. 10. Сформулируйте выводы. 11. Участвуйте в обсуждении результатов лабораторной работы.

Техника безопасности:

1. Перед выполнением работы:
   • Будьте внимательны и дисциплинированы, аккуратно и точно выполняйте указания учителя.
   • Перед тем, как приступить к выполнению работы, тщательно изучите её описание и уясните ход выполнения.
2. Во время выполнения работы:
   • Не приступайте к выполнению работы без разрешения учителя.
   • Располагайте приборы, материалы, оборудование на рабочем месте в порядке, указанном учителем.
   • Не держите на рабочем месте предметы, не требующиеся при выполнении задания.
   • Размещайте приборы таким образом, чтобы исключить их падение или опрокидывание.
   • При сборке электрических цепей избегайте взаимного пересечения проводов, наконечники плотно прижимайте клеммами.
   • Не пользуйтесь проводами с нарушенной изоляцией и без наконечников.
   • Сборку электрической цепи проводите только при выключенном источнике электрического тока.
   • Не включайте электрическую цепь без проверки её учителем.
   • В случае обнаружения повреждения электрического оборудования, измерительных приборов и проводов отключите источник питания и сообщите об этом учителю.
3. По окончании работы:
   • Отключите источник тока, разберите электрическую цепь.
   • Аккуратно поставьте оборудование в том порядке, в котором оно находилось в начале урока.
   • Не оставляйте рабочее место без разрешения учителя.

Ход работы:

1. Соедините последовательно источник тока, катушку, реостат и разомкнутый ключ. Передвиньте ползунок реостата примерно на 1/3 от положения с минимальным сопротивлением. Катушку необходимо подвесить на лапку штатива.
2. Получите разрешение учителя и замкните ключ. Начертите схему электрической цепи.
3. Проведите 2 опыта:
   • Опыт №1. Возьмите магнит и поднесите его к торцевой стороне катушки северным полюсом. Наблюдайте взаимодействие магнита и катушки.
   • Опыт №2. Поднесите магнит к той же торцевой стороне катушки южным полюсом. Наблюдайте взаимодействие магнита и катушки.
4. Разомкните ключ. Поменяйте полярность источника тока. Замкните ключ. Направление тока в цепи поменяется на противоположное.
5. Проведите ещё 2 опыта:
   • Опыт №3. Возьмите магнит и поднесите его к той же торцевой стороне катушки северным полюсом. Наблюдайте взаимодействие магнита и катушки.
   • Опыт №4. Поднесите магнит к той же торцевой стороне катушки южным полюсом. Наблюдайте взаимодействие магнита и катушки.
6. Сформулируйте вывод о влиянии магнитного поля на проводник.
7. Наблюдаемые явления представьте в виде рисунков.
8. Ознакомьтесь с результатами, полученными другими участниками.
9. Сформулируйте выводы.
10. Участвуйте в обсуждении результатов лабораторной работы.