Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
6. Лесков говорил: «...Там, где стоит „левша
Ответ:
Лесков говорил, что под «левшой» следует понимать русский народ. Левша в сказе не имеет имени и пишется с маленькой буквы, потому что это обобщённый образ русского народа, талантливого, но скромного и незаметного.
Ответ: Лесков считал, что Левша - это обобщённый образ русского народа, талантливого, но скромного и незаметного.
Похожие
- 1. Изведения он ближе всего? Подтвердите свой ответ цита- тами из текста сказа.
- 2. Сказ о левше очень близок к произведению устного на- родного творчества. Найдите в нём приемы сказочного повествования: зачин, повторы, диалоги, концовку, — подумайте, какую роль они играют в произведении.
- 3. В сказе о левше много новых слов. Словотворчество на- чинается там, где рассказчик или герой сталкивается с нерусскими названиями, непонятными малограмотному человеку. Мастеровой, рассказывая о вещах ему незнако- мых и чужеземных, искажает их названия согласно сво- ему представлению о них. Но вместе с тем рассказчик вкладывает в них юмористический смысл в духе народ- ного понимания, например: кушетка — «укушетка», ве- стовые — «свистовые», таблица — «долбица». Продолжи- те эти примеры. Обратите внимание на тех, кому они принадлежат.
- 4. По признанию Лескова, замысел «Левши» возник из по- говорки: «Англичанин сделал блоху из стали, а русский её подковал». В языке сказа много русских пословиц и поговорок, например: «У него хоть шуба овечкина, да душа человечкина», «Утро ночи мудренее» и др. Най- дите ещё пословицы и поговорки.
- 5. Расскажите о характере левши. Можно при этом восполь- зоваться следующим цитатным планом: а) «— Горите себе, а нам некогда, — и опять свою щи- паную голову спрятал, ставню захлопнул и за своё дело принялся»; б) «Идёт в чём был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не за- стёгиваются, порастеряны, а шиворот разорван; но ниче- го, не конфузится»; в) «...Я мельче этих подковок работал: я гвоздики вы- ковывал, которыми подковки забиты, — там уже ника- кой мелкоскоп взять не может»; г) «Об этом, — говорит, — спору нет, что мы в науках не зашлись, но только своему отечеству верно преданные»; д) «...А я желаю скорее в родное место, потому что ина- че я могу род помешательства достать». Подумайте, какими пунктами можно было бы дополнить этот план.
