Задание 1
Абиотические факторы: это компоненты неживой природы, оказывающие влияние на живые организмы. К ним относятся температура, свет, влажность, химический состав почвы и воды, рельеф и другие.
Примеры:
- Температура: высокая или низкая температура может ограничивать распространение видов.
- Свет: необходим для фотосинтеза растений.
- Вода: необходима для всех живых организмов.
Биотические факторы: это влияние живых организмов друг на друга. Это может быть конкуренция, хищничество, паразитизм, симбиоз и т.д.
Примеры:
- Конкуренция: борьба за ресурсы между разными видами или особями одного вида.
- Хищничество: один организм питается другим.
- Симбиоз: взаимовыгодное сотрудничество между двумя видами (например, микориза грибов и корней растений).
Антропогенные факторы: это воздействие человека на окружающую среду.
Примеры:
- Загрязнение: выбросы промышленных предприятий, отходы сельского хозяйства.
- Вырубка лесов: уничтожение мест обитания многих видов.
- Охота и рыболовство: сокращение численности популяций.
Задание 2
Процессы, проходящие в живых организмах с участием солнечного света, включают:
- Фотосинтез: Растения, водоросли и некоторые бактерии используют солнечный свет для преобразования углекислого газа и воды в глюкозу и кислород. Этот процесс является основой жизни на Земле, поскольку он обеспечивает энергией большинство живых организмов.
- Зрение: Животные используют свет для ориентации в пространстве и обнаружения добычи или избегания хищников.
- Синтез витамина D: У человека и некоторых животных солнечный свет необходим для синтеза витамина D в коже.
Задание 3
Растения, обитающие в условиях низкой влажности:
- Кактус (например, опунция)
- Верблюжья колючка
- Алоэ
Животные, обитающие в условиях низкой влажности:
- Тушканчик
- Сайгак
- Ящерица (например, агама)
Задание 4
Примеры факторов, связанных с деятельностью человека:
- Выбросы парниковых газов, приводящие к изменению климата.
- Загрязнение воды и почвы отходами производства и сельского хозяйства.
- Осушение болот и распашка степей, приводящие к потере биоразнообразия.
Задание 5
Для выполнения этого задания необходимо заполнить таблицу в рабочей тетради, используя информацию из текста параграфа и дополнительных источников.
Таблица может выглядеть следующим образом:
| Среды жизни |
Живые организмы, населяющие среду жизни |
| Наземно-воздушная |
(Примеры: лиса, береза, дятел) |
| Водная |
(Примеры: рыба, водоросли, кит) |
| Почвенная |
(Примеры: крот, дождевой червь, бактерии) |
| Организменная (живые организмы) |
(Примеры: паразитические черви, бактерии, вирусы) |
Ответ: Выше приведены ответы на все задания.
Ты отлично поработал! Не останавливайся на достигнутом и продолжай изучать биологию!