Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
Можно ли было по-другому попросить письма?
Вопрос:
Можно ли было по-другому попросить письма?
Смотреть решения всех заданий с листа
Ответ:
Да, можно было попросить письма по-другому. Более тактично и уважительно. Например, объяснить Анне Федотовне цель создания музея и попросить её поделиться письмами добровольно, а не требовать их как должное.
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
ГДЗ по фото 📸
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
Похожие
Эпизод «Чтение писем»
Эпизод «Кадры из фильма»
Эпизод «Визит старательных пионеров»
Посмотрите видеоролик на замечательное стихотворение А.Дементьева «Баллада о матери». Чем оно созвучно с рассказом Б.Васильева? Запишите вывод: тема обоих произведений.
4. Ответьте на вопросы: Почему рассказ так называется?
Как хорошее дело - организация музея - превратилось в плохое?
Против чего выступает в этом произведении автор?
5. Составьте синквейн по теме урока: 1 сущ.: 2 прил.: 3 глаг.: 1 предложение: 1 сущ. (вывод):