1) На фотографии показан предмет балтского и финно-угорского происхождения, относящийся к периоду VIII-XII вв. Рассмотрите его внимательно и постарайтесь дать ответы по пунктам плана, предложенного в учебном пособии для работы с историческими источниками (с. 8-9). 2) Запишите, на какие вопросы вы не сможете ответить, видя только сам предмет. 3) Какие дополнительные источники информации могут помочь ответить на них? 4. Чем отличается архив от библиотеки? 5. ЗАДАНИЕ-ИНТЕРВЬЮ. Где можно получить историческую информацию по истории вашего города, села, района, если вы учитесь в 6 классе? Составьте 4-5 вопросов для интервью с учителем истории по этой проблеме. 1) 2) 3) 4) 5) На основе интервью напишите небольшой текст для поста в социальной сети или памятку для будущих шестиклассников.

Question

Вопрос:

1) На фотографии показан предмет балтского и финно-угорского происхождения, относящийся к периоду VIII-XII вв. Рассмотрите его внимательно и постарайтесь дать ответы по пунктам плана, предложенного в учебном пособии для работы с историческими источниками (с. 8-9). 2) Запишите, на какие вопросы вы не сможете ответить, видя только сам предмет. 3) Какие дополнительные источники информации могут помочь ответить на них? 4. Чем отличается архив от библиотеки? 5. ЗАДАНИЕ-ИНТЕРВЬЮ. Где можно получить историческую информацию по истории вашего города, села, района, если вы учитесь в 6 классе? Составьте 4-5 вопросов для интервью с учителем истории по этой проблеме. 1) 2) 3) 4) 5) На основе интервью напишите небольшой текст для поста в социальной сети или памятку для будущих шестиклассников.

Ответ:

ФИО:Телефон:Емаил:Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):

Accepted Answer

1) Анализ предмета на фотографии

На фотографии изображён предмет, относящийся к периоду VIII-XII вв., имеющий балтское и финно-угорское происхождение. Это может быть амулет, украшение или часть одежды, характерная для культуры того времени.

2) Вопросы, на которые нельзя ответить, видя только предмет

Каково точное предназначение предмета? (украшение, оберег, часть ритуала)
Какова социальная принадлежность владельца?
Какие материалы использовались при изготовлении?

3) Дополнительные источники информации

Археологические отчеты и научные статьи.
Исторические документы и летописи.
Консультации с историками и археологами.

4. Отличия архива от библиотеки

Архив: хранит оригинальные исторические документы, такие как письма, указы, отчеты.
Библиотека: хранит опубликованные материалы (книги, журналы), предоставляет доступ к знаниям и информации.

5. Задание-интервью

Вопросы для интервью с учителем истории:

Какие важные исторические события происходили в нашем городе/селе/районе?
Какие исторические памятники или места есть в нашем районе?
Какие известные исторические личности связаны с нашим районом?
Какие музеи или архивы можно посетить, чтобы узнать больше об истории нашего района?

Текст для поста в социальной сети:

«Сегодня я узнал много интересного об истории своего родного края! Оказывается, [название района] имеет богатую историю, связанную с [перечислить основные события или личности]. Узнать больше можно в [название музея или архива]. Советую всем узнать больше об истории своего родного места!»