3. На уроке ребята решили узнать, что произойдет с поваренной солью, если её поместить в воду. Проделали опыт. В лабораторный стакан налили воды, насыпали щепотку крупной соли, помешали стеклянной палочкой. Сначала соль была хорошо видна, но постепенно стала невидимой. Попробовав жидкость на вкус, дети убедились, что она соленая. Какой вывод ученики могли сделать из этого опыта? 1) Соль исчезла. 2) Соль превратилась в воду. 3) Вода превратилась в соль. 4) Соль растворилась в воде, то есть частицы соли перемешались с частицами воды.

Чтобы ответить на вопрос, рассмотрим условия задачи.

Ребята решили узнать, что произойдет с поваренной солью, если её поместить в воду. Они проделали опыт, в котором налили воды в лабораторный стакан, насыпали щепотку крупной соли и помешали стеклянной палочкой. Сначала соль была хорошо видна, но постепенно стала невидимой. Попробовав жидкость на вкус, дети убедились, что она соленая.

Какой вывод ученики могли сделать из этого опыта?

Рассмотрим предложенные варианты ответов:

1. Соль исчезла.
2. Соль превратилась в воду.
3. Вода превратилась в соль.
4. Соль растворилась в воде, то есть частицы соли перемешались с частицами воды.

Первый вариант ответа неверен, так как соль не исчезла, а растворилась в воде. Второй вариант ответа неверен, так как соль не превратилась в воду, а растворилась в ней. Третий вариант ответа неверен, так как вода не превратилась в соль, а соль растворилась в воде. Четвертый вариант ответа верен, так как соль растворилась в воде, то есть частицы соли перемешались с частицами воды.

Ответ: 4) Соль растворилась в воде, то есть частицы соли перемешались с частицами воды.