Написать 10 сложных предложений с разными способами обособления (смотреть теорию предыдущего урока). К каждому предложению написать схему.

Утомлённый долгой дорогой, путник присел отдохнуть под тенистым деревом.

[ _._._, |~~~|, _._._, _ ], _ - =.

Солнце, яркое и жгучее, медленно поднималось над горизонтом.

[ _, |~~~ и ~~~|, = _ ].

Ветер, внезапно налетевший, сорвал с деревьев последние листья.

[ _, |~~~|, = _ ].

Книга, подаренная мне другом, оказалась очень интересной.

[ _, |~~~|, = = ].

Она, как человек творческий, всегда находила вдохновение в мелочах.

[ _ как =, = ].

Несмотря на поздний час, в окнах дома еще горел свет.

[Несмотря на _._._, _ = ].

Благодаря хорошей погоде, мы смогли отправиться на пикник.

[Благодаря _._._, _ = ].

Вопреки ожиданиям, фильм оказался довольно интересным.

[Вопреки _._._, _ = ].

В саду, особенно весной, все цветет и благоухает.

[В _ , особенно _._._, _ = и = ].

На улице, несмотря на дождь, было много людей.

[На _, несмотря на _, = _ ].