Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
6. Найдите в тексте стихотворения неологизмы. Какова их роль?
Ответ:
Ответ:
Краткое пояснение: Неологизмы в стихотворении помогают создать новые образы и подчеркнуть индивидуальный стиль автора.
- В тексте стихотворения неологизмом является слово «лесенка» в контексте записи стихов.
- Неологизмы создают эффект новизны и оригинальности.
- Они помогают выразить уникальное видение автора и его индивидуальный стиль.
- Неологизмы могут акцентировать внимание на определенных аспектах описываемого явления, придавая ему особое значение.
Ответ:
Тайм-трейлер
Тайм-менеджмент уровня Бог: задача решена за секунды. Свобода!
Стань легендой класса: поделись решением с теми, кто в танке
Похожие
- 4. С какой целью поэт прибегает к фантастике?
- 5. Чего достигает поэт, используя высокую лексику одновременно с просторечными словами? Приведите примеры.
- 7. «...Под солнц двустволкой пала...» Какую двустволку имеет в виду поэт? Почему он использует именно этот образ?
- 8. Попробуем записать строки стихотворения не «лесенкой», как у Маяковского, а привычной строфой. Например: А завтра снова мир залить вставало солнце ало. И день за днём ужасно злить меня вот это стало. Почему для В. Маяковского важно иное написание стихов, почему существенна именно «лесенка»? Чего благодаря ей достигает поэт?
- 9. Маяковский говорил, что самые значимые, важные слова он всегда ставит в рифму, ибо здесь, в конце стиха, ещё более уве-личивается пауза, и слово в рифме приобретает особое значение. Составьте словарь рифмующихся слов стихотворения. Насколько содержательна рифма в этом стихотворении?
- 10. Какова роль художественных средств и приёмов в стихотворении «Необычайное приключение...»?
- 11. Очевидно, что основную смысловую нагрузку в стихотворении несут последние строки. Прочитайте их выразительно. О чём они? Какая важная для поэта тема здесь прозвучала и какая сформули-рована мысль? Найдите в тексте стихотворения то место, где впер-вые появляется эта тема.
- 12. Послушайте выразительное чтение стихотворения (запись в электронном приложении). Как вы считаете, удалось ли чтецу верно передать пафос и основную мысль произведения?
- 13*. Как вы думаете, можно ли «делать» стихи? Если да, то до какой степени? Не считаете ли вы, что «сделанных» стихов сегодня слишком много?
