1. Найдите значение выражения -9-0,1 2,8 Таблица содержит данные о росте учащихся класса. Фамилия Рост, см Фамилия Рост, см Фамилия Рост, см Алексеев 156 Гетманов 160 Завидов 163 Андреева 159 Добромыслов 156 Коваль 154 Борисов 162 Евсеева 1154 Петровская 149 Вольский 158 Железов 167 Юсуфов 165 2. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. 3. Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений. 4. Самолет летит со скоростью 900 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду? 5. В классе 27 учащихся. 16 из них после школы ходят в кружок по лепке, а 7 человек посе

1. Найдите значение выражения:

• Сначала упростим числитель: -9 - 0,1 = -9,1.
• Затем разделим полученное число на знаменатель: -9,1 / 2,8 = -3,25.

Ответ: -3,25

2. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу:

• Анализируя данные о росте, видим, что значение 1154 см для Евсеевой явно выбивается из общего ряда. Скорее всего, это ошибка.

Ответ: 1154

3. Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений:

• Удаляем значение 1154.
• Находим минимальное и максимальное значения в оставшемся наборе данных: минимум - 149, максимум - 167.
• Размах - это разница между максимальным и минимальным значениями: 167 - 149 = 18.

Ответ: 18

4. Самолет летит со скоростью 900 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?

• Сначала переведем скорость из км/ч в м/с: 900 км/ч = 900 * 1000 м / 3600 с = 250 м/с.

Ответ: 250 м

5. В классе 27 учащихся. 16 из них после школы ходят в кружок по лепке, а 7 человек посе

Текст задания обрывается, поэтому невозможно дать ответ.