название реформы, её основное содержание, значение). 3. Подумайте, почему Земская реформа не затронула многие национальные окраины страны. 4. С ка- кой целью Земская и городская реформы предусматривали имущественный ценз при выборах в органы управления на местах? 5. Какие достоинства и недостатки, на ваш взгляд, имела реформа в области просвещения? 6. Составьте с помощью компьютера схему, в которой отразите систему учебных заведений в России при Александре II. 7. Как связаны Крымская война и проведение Военных реформ в 1860-1870-е гг.? 8. Поразмышляйте, к каким последствиям привело введение всеобщей воинской повинности в Российской империи (рассмотрите как систему обороны страны, так и социальную сферу). 9. Используя Интернет, дополнитель- ную литературу (в том числе художественные произведения авторов ХІХ в.), со- берите информацию о том, как происходило обучение в гимназиях в 1870-е гг.

Ответ: Ответы на вопросы по реформам Александра II

1. Название реформы, её основное содержание, значение

• Реформы Александра II: Великие реформы, преобразовавшие различные сферы жизни Российской империи.
• Содержание: Крестьянская реформа, земская реформа, судебная реформа, военная реформа, реформа образования и цензуры.
• Значение: Модернизация страны, создание основ гражданского общества, развитие экономики.

2. Почему Земская реформа не затронула национальные окраины?

• Опасения центральной власти: Усиление национального самосознания и сепаратистских настроений.
• Социально-экономические различия: Необходимость адаптации реформ к местным условиям.
• Политическая нестабильность: Стремление сохранить контроль над регионами.

3. Цель имущественного ценза при выборах в органы управления

• Обеспечение представительства: Участие в выборах людей, заинтересованных в развитии региона.
• Стабильность и ответственность: Избиратели с имуществом более ответственны и заинтересованы в стабильности.
• Предотвращение радикализации: Ограничение влияния маргинальных элементов.

4. Достоинства и недостатки реформы в области просвещения

• Достоинства:
• Расширение доступа к образованию: Открытие новых школ и гимназий.
• Развитие науки и культуры: Увеличение числа образованных людей.
• Подготовка кадров: Для государственной службы и экономики.
• Недостатки:
• Неравномерность: Развитие образования в разных регионах.
• Нехватка учителей: Особенно в сельской местности.
• Сословный характер: Ограниченный доступ к высшему образованию для низших сословий.

5. Схема системы учебных заведений при Александре II

К сожалению, я не могу создать интерактивную схему. Но вот основные элементы:

• Начальные школы: Для крестьянских и городских детей.
• Гимназии: Классические и реальные, для подготовки к университетам и техническим училищам.
• Университеты: Центры науки и высшего образования.
• Специальные учебные заведения: Военные, технические, педагогические и другие.

6. Связь Крымской войны и военных реформ 1860-1870-х гг.

• Причины реформ: Военно-техническая отсталость России, выявленная в Крымской войне.
• Содержание реформ: Отмена рекрутчины, перевооружение армии, создание военных округов.
• Результаты: Укрепление обороноспособности страны, модернизация армии.

7. Последствия введения всеобщей воинской повинности

• Создание массовой армии: Увеличение численности вооруженных сил.
• Военная подготовка населения: Распространение военных знаний среди населения.
• Влияние на общество: Рост патриотизма, милитаризация общества.

8. Обучение в гимназиях в 1870-е гг.

• Учебные предметы: Закон Божий, классические языки, математика, история, география, русская словесность.
• Методы обучения: Заучивание, повторение, письменные работы.
• Воспитание: Дисциплина, уважение к власти, религиозность.

Ответ: Ответы на вопросы по реформам Александра II