нужно сказать буквально десять связных предложений. Не-ужели это так сложно? Класс молчал. — Ну вы же общаетесь между собой как-то! Разговариваете... И тут раздался робкий голос с задней парты: — Мы не разговариваем, мы пишем. — И ты раздался робкий голос с задней парты: Все обернулись назад. Голос подал мелкий пацанчик, ка-жется, его зовут Дима. Он такой тихий, что его и не заме-чал никто до этой реплики. — Пишете? — переспросил историк. — Ну так пред-ставь себе, что пишешь, и говори. Давай, попробуй! Рас-скажи нам про культуру Древней Греции. Дима встал и тихо начал: — У древних греков была хорошо развита культура... Они любили музыку... У них ещё был Орфей... Он пел... Историк страдальчески закатил глаза. — Ну, это, конечно, лучше, чем просто молчать, но по-чему такие паузы между предложениями? Дима насупился и прошептал: — Там смайлики... — Что? — обалдел историк. — Смайлики там. Вы ж сказали говорить, как пишешь, вот я их и пропускаю... Историк схватился за голову. — Да... Всё не плохо, всё очень плохо! Так, запоминай-те домашнее задание. Взять любой отрывок из учебника и внятно пересказать его родителям. Понятно? Ваши роди-тели должны ещё помнить, как это делается. И читать вслух. Пять страниц каждый вечер. Тут прозвенел звонок. — Всё, — сказал измученный историк. — Все свободны. Мы разошлись писать на форум эти неутешительные но-вости. Размышляем о прочитанном 1. Сравните язык записей Оли, сделанных в 2018 году и Вити, сделанных в 1980 году. Как вы думаете, что ст 178

Открыть фото

×