Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
Объясните результат, полученный в пункте г)
Вопрос:
Объясните результат, полученный в пункте г)
Смотреть решения всех заданий с листа
Ответ:
Результат г) (3 > 2) объясняется тем, что в данном эксперименте частота выпадения орла оказалась немного выше теоретической вероятности 0.5, что привело к большему числу пар с частотой выше 0.5.
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
ГДЗ по фото 📸
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
СКИНЬ СВОИМ 👇
Похожие
Заполните последний столбец таблицы 1, определив частоту выпадения орла по формуле (все числа округлите до сотых): частота = количество выпадений орла / общее количество бросков.
Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла при подбрасывании монеты? Почему?
Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемым:
Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (Укажите два способа!)
Сколько пар учащихся получили в результате частоту ровно 0.5?
Сколько пар учащихся получили частоту большую 0.5?
Сколько пар учащихся получили частоту меньшую 0.5?
Сравните число ответов на два предыдущих вопроса б) и в)
В целом по классу частота выпадения орла получилась равной
Зависит ли полученный результат от длины серии эксперимента (количества бросков)? Стал ли «общий» результат ближе к 0.5. по сравнению с результатами отдельных учащихся?
Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 10000 бросков монеты? При 4040 бросках монеты?
Познакомьтесь с результатами опытов Керриха, Пирсона и Бюффона.
Какую формулу можно написать для вероятности события А?