Обратите внимание на портреты героев рассказа: а) «Все они были примерно тех же лет, что и я, кро- рослого и крепкого, заметного своей силой и властью, парня с длинной рыжей чёлкой»; б) «Перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчика с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на об- вислых плечах, который впору был на груди, но из ко- торого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зелёных штанах со следами вчерашней драки». Какую роль играют эпитеты в создании каждого конкретного портрета?

Ответ: Эпитеты помогают создать яркий и запоминающийся образ героя, передать его характер и эмоциональное состояние.

• В первом портрете эпитеты «рослого», «крепкого», «заметного своей силой и властью» создают образ сильного и уверенного в себе человека.
• Во втором портрете эпитеты «тощий», «диковатый», «разбитым», «неопрятный», «одинокий», «старом», «застиранном», «обвислых» рисуют картину бедного, заброшенного и неухоженного мальчика.
• Эпитеты помогают читателю лучше представить героев, почувствовать их настроение и отношение к миру.

Ответ: Эпитеты помогают создать яркий и запоминающийся образ героя, передать его характер и эмоциональное состояние.