116. Объясните смысловые различия между приведёнными формами имён существительных. Составьте с ними словосочетания. Запишите получившиеся словосочетания, обозначив ударение. Хлебы хлеба, ордены ордена, мужи мужья, учи- тели учителя, лагери лагеря, корпусы корпуса, ме- хи меха, пропуски пропуска, тоны тона, образы - образа, колени колена.

• Хлебы - хлеба. Форма "хлебы" обозначает разные сорта хлеба, форму "хлеба" - запасы зерна. Пример: душистые хлебы, запасы хлеба.
• Ордены - ордена. Форма "ордены" обозначает знаки отличия, а форма "ордена" - монашеские сообщества. Пример: боевые ордены, католические ордена.
• Мужи - мужья. Форма "мужи" обозначает крестьян, а форма "мужья" - супругов. Пример: бедные мужи, любящие мужья.
• Учители - учителя. Форма "учители" обозначает множество учителей, а форма "учителя" - группу, коллектив учителей. Пример: опытные учители, педагоги-учителя.
• Лагери - лагеря. Форма "лагери" обозначает временные стоянки, а форма "лагеря" - стационарные учреждения. Пример: туристские лагери, пионерские лагеря.
• Корпусы - корпуса. Форма "корпусы" обозначает части зданий, а форма "корпуса" - воинские соединения. Пример: учебные корпусы, танковые корпуса.
• Мехи - меха. Форма "мехи" обозначает изделия из меха, а форма "меха" - выделанные шкуры животных. Пример: тёплые мехи, ценные меха.
• Пропуски - пропуска. Форма "пропуски" обозначает пробелы в тексте или ошибки, а форма "пропуска" - документы, дающие право на проход. Пример: досадные пропуски, временные пропуска.
• Тоны - тона. Форма "тоны" обозначает оттенки цвета или звука, а форма "тона" - грузоподъёмность. Пример: нежные тоны, грузовые тона.
• Образы - образа. Форма "образы" обозначает художественные изображения, а форма "образа" - религиозные изображения. Пример: яркие образы, старинные образа.
• Колени - колена. Форма "колени" обозначает суставы, а форма "колена" - части трубы. Пример: больные колени, водопроводные колена.

Ответ: Смысловые различия между формами имён существительных.