Контрольные задания > (1)Окраска у зебр особая. (2)Вся шкура у них рас писана в чёрно-белую полоску. (3) При этом окраска каждой зебры уникальная. (4) Рисунок на теле живот ного можно сравнить с отпечатками пальцев человека (5)По этому рисунку детёныш зебры всегда узнает свою мать. (6)По мнению ряда учёных, полоски на шкуре по- могают зебрам выжить. (7) Они являются хорошей мас- кировкой от хищника. (8)Хищник перед нападением должен точно оценить размеры жертвы и скорость её бега. (9)Но когда бежит зебра, хищник этого сделать не может: быстрая смена чёрного и белого цветов пута- ет зверя. (10) Он не понимает, насколько велика жертва и как она движется. (11) Так полоски помогают зебрам сбивать хищников с толку. (12)Полосатый окрас спасает зебр и от укусов аф- риканских мух. (13)Зебры не любят стоять на мес- те. (14)Они всё время движутся. (15)И полоски на их теле тоже движутся. (16) Насекомым трудно прицелить- ся. (17) Они не могут понять, куда им приземлиться. (18) Мелькание чёрных и белых полосок не позволяет выбрать площадку для посадки. (19) Поэтому мухи и ко- мары обычно отправляются на поиски другой жертвы. (20) А зебр оставляют целыми и невредимыми.
Вопрос:

(1)Окраска у зебр особая. (2)Вся шкура у них рас писана в чёрно-белую полоску. (3) При этом окраска каждой зебры уникальная. (4) Рисунок на теле живот ного можно сравнить с отпечатками пальцев человека (5)По этому рисунку детёныш зебры всегда узнает свою мать. (6)По мнению ряда учёных, полоски на шкуре по- могают зебрам выжить. (7) Они являются хорошей мас- кировкой от хищника. (8)Хищник перед нападением должен точно оценить размеры жертвы и скорость её бега. (9)Но когда бежит зебра, хищник этого сделать не может: быстрая смена чёрного и белого цветов пута- ет зверя. (10) Он не понимает, насколько велика жертва и как она движется. (11) Так полоски помогают зебрам сбивать хищников с толку. (12)Полосатый окрас спасает зебр и от укусов аф- риканских мух. (13)Зебры не любят стоять на мес- те. (14)Они всё время движутся. (15)И полоски на их теле тоже движутся. (16) Насекомым трудно прицелить- ся. (17) Они не могут понять, куда им приземлиться. (18) Мелькание чёрных и белых полосок не позволяет выбрать площадку для посадки. (19) Поэтому мухи и ко- мары обычно отправляются на поиски другой жертвы. (20) А зебр оставляют целыми и невредимыми.

Смотреть решения всех заданий с листа

Ответ:

Ответ: смотри решение ниже

Краткое пояснение: Выполним задания по русскому языку, опираясь на текст и знания грамматики.

  1. Как ты понимаешь значение слова «хищника» (или хищная) из 7-го предложения? Запиши свое объяснение.

    Ответ: Хищник – это животное, которое охотится на других животных, чтобы выжить.

  2. Замени слово «уникальный» («уникальная») из 3-го предложения близким по значению словом. Запиши слово.

    Ответ: Уникальный – неповторимый.

  3. Во 2-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:

    Схема слова

    Выпиши это слово, обозначь его части.

    Ответ: Чёрно-белую: чёрн- (корень), -о- (соединительная гласная), бел- (корень), -ую (окончание).

  4. Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

    Ответ: Маскировкой (она моя, 1 склонение, ед.ч., творительный падеж), от хищника (он мой, 2 склонение, ед.ч., родительный падеж).

  5. Выпиши из 12-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

    Ответ: Полосатый окрас (он мой, ед.ч., именительный падеж), африканских мух (множественное число, родительный падеж).

Ответ: смотри решение выше

ГДЗ по фото 📸
Подать жалобу Правообладателю