Контрольные задания > Определи, какое средство использовал автор в отрывке. 1. «...Я мельче этих подковок работал: я гвоздики выковывал, которыми подковки забиты, — там уже никакой мелкоскоп взять не может». 2. «Англичане засмеялись и говорят: — Какое же вам в этом препятствие? — Препятствия, — отвечает левша, — нет, а только опасаюсь, что стыдно будет смотреть и дожидаться, как она изо всего из этого разбираться станет — Неужели же, — говорят, — ваш фасон лучше? — Наш фасон, — отвечает, — в Туле простой: всякая в своих кружевцах, и наши кружева даже и большие дамы носят».
Вопрос:

Определи, какое средство использовал автор в отрывке. 1. «...Я мельче этих подковок работал: я гвоздики выковывал, которыми подковки забиты, — там уже никакой мелкоскоп взять не может». 2. «Англичане засмеялись и говорят: — Какое же вам в этом препятствие? — Препятствия, — отвечает левша, — нет, а только опасаюсь, что стыдно будет смотреть и дожидаться, как она изо всего из этого разбираться станет — Неужели же, — говорят, — ваш фасон лучше? — Наш фасон, — отвечает, — в Туле простой: всякая в своих кружевцах, и наши кружева даже и большие дамы носят».

Ответ:

1. Анализ отрывка №1

  1. Определяем задачу: Необходимо определить, какое средство выразительности использует автор в данном отрывке.
  2. Выделяем ключевые элементы:
    • "Я мельче этих подковок работал".
    • "там уже никакой мелкоскоп взять не может".
  3. Анализ: В отрывке автор использует противопоставление между мелкими деталями работы (подковы, гвоздики) и невозможностью увидеть их даже с помощью мелкоскопа.
    • Это создает эффект гиперболы, преувеличения мастерства.
    • Ирония: Автор иронизирует над тем, что англичане не могут понять мастерства русских умельцев, которые способны выполнять работу, неподвластную даже микроскопу.
  4. Вывод: Автор использует гиперболу и иронию для подчеркивания мастерства русских умельцев.

Ответ: Гипербола, ирония.

2. Анализ отрывка №2

  1. Определяем задачу: Необходимо определить, какое средство выразительности использует автор в данном отрывке.
  2. Выделяем ключевые элементы:
    • Использование диалога для передачи речи персонажей.
    • Разговорная речь (например, "Наш фасон... в Туле простой: всякая в своих кружевцах, и наши кружева даже и большие дамы носят").
    • Левша - русский мастер.
  3. Анализ:
    • Автор использует диалог между англичанами и Левшой для раскрытия характеров персонажей и передачи культурных особенностей.
    • Разговорная речь Левши делает его образ более живым и народным.
  4. Вывод:
    • Речевая характеристика персонажа (просторечие, народная речь, диалект).
    • Диалог.

Ответ: Речевая характеристика персонажа, диалог.

Смотреть решения всех заданий с листа
Подать жалобу Правообладателю