Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
3. Определи персонажей произведения.
Ответ:
Чтобы определить персонажей произведения, нужно внимательно прочитать текст и выделить тех, кто действует или упоминается в рассказе. Например, это могут быть пчёлка и муха.
Похожие
- а) Лилии, гиацинты, ирисы, 6) лилии, гиацинты, ирисы, тюльпаны; в) лилии, гиацинты, ирисы, маленькие цветочки.
- 4. Что делали на поляне пчёлки?
- 5. Каким словом характеризует действия пчёл автор? а) Трудились; 6) весело летали; в) грелись на солнце.
- 6. Почему маленькая пчёлка не знала, где растут белые лилии?
- 7. Почему муха не видела на лугу лилий? (Возможны два ответа.) а) Она оказалась на лугу в первый раз; б) лилии её не интересовали; в) её интересовала только грязная канава.
- 8. Восстанови деформированный план прочитанного произведения. «А ты на кого хочешь быть похожим?» Ароматная поляна. Диалог маленькой пчёлки с мухой. Сбор нектара. Каждый видит только то, что его интересует.
- 9. Составь план текста из трех пунктов.
- 10. Охарактеризуй пчёлок. (Какие они?)
- 11. Охарактеризуй муху. (Какая она?)
