Определите, переходные или непере- ходные глаголы в предложениях. Обоснуйте ответ. Дети играют во дворе. Я вижу птицу. Она улыбается. Он строит дом. Мы спим. Из предложений выписать словосо- четания с глаголами в два столбика: а) с переходными глаголами, б) с непереходными глаголами. Молодые листочки берез всегда радовали меня своей нежной зеле- нью. Ребята посадили эти березки, когда учились в школе. В воздухе уже не чувствуется пронизывающей сырости. В открытое окно врывался шум улицы. Я вернул книгу, как только ее прочитал.

1. Определение переходности/непереходности глаголов в предложениях:

• Дети играют во дворе. – непереходный (нет прямого дополнения).
• Я вижу птицу. – переходный (вижу (что?) птицу – винительный падеж без предлога).
• Она улыбается. – непереходный (нет прямого дополнения).
• Он строит дом. – переходный (строит (что?) дом – винительный падеж без предлога).
• Мы спим. – непереходный (нет прямого дополнения).
• Молодые листочки берез всегда радовали меня своей нежной зеленью. – переходный (радовали (кого?) меня – винительный падеж без предлога).
• Ребята посадили эти березки, когда учились в школе. – переходный (посадили (что?) березки – винительный падеж без предлога). Учились в школе – непереходный (нет прямого дополнения).
• В воздухе уже не чувствуется пронизывающей сырости. – непереходный (нет прямого дополнения).
• В открытое окно врывался шум улицы. – непереходный (нет прямого дополнения).
• Я вернул книгу, как только ее прочитал. – переходные (вернул (что?) книгу, прочитал (что?) ее – винительный падеж без предлога).

2. Выписываем словосочетания с глаголами в два столбика:

• а) с переходными глаголами:
• вижу птицу
• строит дом
• радовали меня
• посадили березки
• вернул книгу
• прочитал ее
• б) с непереходными глаголами:
• играют во дворе
• улыбается
• спим
• учились в школе
• не чувствуется сырости
• врывался шум

Ответ: смотри решение в блоке выше