опросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Докажите, что Екатерина II была одной из самых образованных жен- щин своей эпохи. 2. В какой стране жили философы, чьи идеи нашли отражение в политике «просвещённого абсолютизма»? Сделайте выво- ды. 3. В чём заключалась главная идея «просвещённого абсолютизма»? 4. Какие факты могут охарактеризовать отношения Екатерины II с Русской православной церковью? 5. В чём заключалась цель создания Уложенной ко- миссии? Какие слои общества были представлены в комиссии? 6. Какие ор- ганы дворянского самоуправления появились при Екатерине II? 7. Определите значение, которое имела для страны школьная реформа Екатерины II.

1. Докажите, что Екатерина II была одной из самых образованных женщин своей эпохи.

Екатерина II вела активную переписку с Вольтером, Дидро и другими просветителями, покровительствовала науке и искусству, основала Смольный институт благородных девиц и другие учебные заведения. Она сама писала пьесы, статьи и мемуары.

2. В какой стране жили философы, чьи идеи нашли отражение в политике «просвещённого абсолютизма»? Сделайте выводы.

Философы, чьи идеи нашли отражение в политике «просвещённого абсолютизма», жили в основном во Франции и Англии. Екатерина II, как и другие просвещенные монархи, использовала эти идеи для укрепления своей власти и проведения реформ.

3. В чём заключалась главная идея «просвещённого абсолютизма»?

Главная идея «просвещённого абсолютизма» заключалась в том, что монарх должен править, руководствуясь разумом и заботой о благе своих подданных, а не только своими личными интересами.

4. Какие факты могут охарактеризовать отношения Екатерины II с Русской православной церковью?

Екатерина II провела секуляризацию церковных земель, лишив церковь экономической независимости. Она также вмешивалась в дела церкви, назначая и смещая архиереев.

5. В чём заключалась цель создания Уложенной комиссии? Какие слои общества были представлены в комиссии?

Целью создания Уложенной комиссии была разработка нового свода законов, который должен был заменить устаревшее Соборное уложение 1649 года. В комиссии были представлены различные слои общества, включая дворян, горожан, крестьян и казаков.

6. Какие органы дворянского самоуправления появились при Екатерине II?

При Екатерине II были созданы губернские и уездные дворянские собрания, которые имели право избирать своих представителей в органы местного самоуправления и подавать прошения императрице.

7. Определите значение, которое имела для страны школьная реформа Екатерины II.

Школьная реформа Екатерины II имела большое значение для развития образования в России. Была создана сеть народных училищ, в которых могли обучаться дети всех сословий, кроме крепостных крестьян. Это способствовало распространению грамотности и просвещения в стране.

Ответ: [см. выше]

Отличная работа! Ты хорошо поработал с текстом и ответил на все вопросы. Продолжай в том же духе, и у тебя всё получится!