Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Организуйте выставку «Сокровища Древней Греции». При работе над проектом используйте знания истории, а также дополнительную литера туру и материалы Интернета. 1) Разделитесь на группы и распределите роли: хранители музея; учёные-историки; экскурсоводы. 2) Получите творческие задания. Сотрудники музея составьте список экспонатов для выставки. Это могут быть ювелирные изделия, керамика, монеты, скульптуры и др. Подберите изображения экспонатов вашей выставки в Интернете, сде лайте к ним подписи. Учёные-историки составьте подробное описание выбранных экспо натов (где и когда были обнаружены, из каких материалов изготовле ны, как использовались, где хранятся и т. д.). Экскурсоводы проведите экскурсию по выставке на основе описа ния экспонатов онатов историками. Предположите, какие вопросы могут за давать посетители выставки. Будьте готовы на них ответить. 3) Подведите итоги работы над проектом, заполнив таблицу. Что делали? Какой результат получили?
Ответ:
Для организации выставки «Сокровища Древней Греции» необходимо выполнить следующие шаги и получить следующие результаты:
| Что делали? | Какой результат получили? |
|---|---|
| Разделились на группы и распределили роли: хранители музея, учёные-историки, экскурсоводы. | Каждая группа имеет свою конкретную задачу и ответственность. |
| Сотрудники музея составили список экспонатов для выставки (ювелирные изделия, керамика, монеты, скульптуры и др.), подобрали изображения экспонатов и сделали к ним подписи. | Сформирован перечень экспонатов с описанием и изображениями. |
| Учёные-историки составили подробное описание выбранных экспонатов (где и когда были обнаружены, из каких материалов изготовлены, как использовались, где хранятся и т. д.). | Подготовлены научные описания для каждого экспоната. |
| Экскурсоводы провели экскурсию по выставке на основе описания экспонатов историками, подготовили ответы на возможные вопросы посетителей. | Проведена экскурсия, посетители получили информацию об экспонатах и ответы на свои вопросы. |
Ответ: См. таблицу выше.
Похожие
- Выберите правильный ответ Полуостров, на котором жили греки, назывался а) Пиренейский 6) Балканский в) Аленнинский
- Какой бог помог Гектору сразить Патрокла? а) Гермес 6) Аполлон 8) Арес
- Древнюю Трою открыл а) Эванс 6) Шампольон в) Шлиман
- Кто из греческих правителей провёл учёт имущества афинских граждан? а) Драконт 6) Солон в) Перикл
- В какой битве греки потерпели поражение? а) в Марафонской битве 6) в Саламинском сражении в) в битве при Фермопилах
- Кто является автором скульптуры Афины на Акрополе? а) Поликлет 6) Фидий в) Мирон
- Верховная власть в Афинах принадлежала а) народному собранию 6) apeonary в) Совету пятисот
- Учителем Александра Македонского был а) Платон 6) Сократ в) Аристотель
- - Установите соответствие: к каждому элементу первого столбца подбери те соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу но мера правильных ответов. А) Ликург Б) Солон В) Мильтиад Г) Александр Македонский Д) Демосфен Е) Сократ 1) Фемистокл 2) Платон 3) Филипп 4) Аттика 5) Парменион 6) Спарта
- А) Солон Б) Фидий В) Леонид Г) Александр Македонский Д) Фемистокл Е) Гомер 1) поэма «Илиада» 2) скульптура Афины Парфенос 3) поход в Индию 4) отменил долговое рабство 5) битва при Фермопилах 6) Саламинская битва
- Согласны ли вы с приведёнными ниже утвержденияни? Ответ укажите в таблице. Утверждение Царь Леонид командовал греческими войсками при Марафоне. Александр Македонский участвовал в битве при Гранике. Основой античной цивилизации был полис-государство. Основы демократии заложил Перил. Возникновение театра в Греции связано с праздниками в честь бога Диониса. Среди спартанцев было много знаменитых художников и философов.
- Отметьте на ленте времени следующие события и определите, какое из них было раньше. 621 г. до н. э. — законы Драконта. 594 г. до н. э. — Солона избрали архонтом. 490 г. до н. э. — Марафонская битва. 338 г. до н. э. — битва у города Херонея.
- Установите соответствие: к каждому элементу первого столбца подбери те соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу но мера правильных ответов.
- Представьте себе: музей древностей закрывается, экспонаты оживают и начинают рассказ о себе. Попробуйте написать, что могли бы расска зать о себе следующие предметы. Трезубец —
- Черепок остракизма —
- Фигурка троянского коня —
- Щит спартанца —
- Какие следы пребывания древних греков хранит историко-археологический музей «Херсонес Таврический» в городе Севастополе?
- Какие здания в Москве, Санкт-Петербурге, населённом пункте, где вы живёте, имеют элементы древнегреческой архитектуры?
- Древние греки оставили в Крыму богатое историческое наследие. С по мощью Интернета выясните и напишите ответы на следующие вопросы. Какие экспонаты Керченского краеведческого музея свидетельствуют о жиз ни древних греков на Крымском полуострове?
