Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
8. Отечественный ученый, которому принадлежит наиболее подробное исследование становления грамматического строя речи детей: а) А.Н.Гвоздев б) О.С.Ушакова в) В.В.Гербова г) Е.М.Струнина
Ответ:
Краткое пояснение: А.Н.Гвоздев внес значительный вклад в изучение развития речи детей, его работы являются основополагающими в этой области.
Ответ: а) А.Н.Гвоздев
Похожие
- 9. Метод ознакомления с художественной литературой, используемый при обсуждении содержания произведения: а) рассказывание б) беседа в) инсценирование г) чтение воспитателя по книге или наизусть
- 10. Задача ознакомления детей с литературными произведениями: а) автоматизировать навыки правильного звукопроизношения 6) формировать способность проводить звуко-буквенный анализ слов в) расширять, уточнять и обогащать словарный запас г) формировать навыки словообразования д) формировать способность элементарно анализировать содержание и форму произведения
- 11. Основной метод при изучении звуков живой речи: а) аналитический метод б) слоговой метод в) звуковой аналитико-синтетический метод г) синтетический метод д) слого-слуховой метод
- 12. Характерная черта литературных произведений для самых маленьких: а) преобладание литературных сказок б) насыщенность произведений информацией в) усиление дидактического начала г) преобладание стихотворных произведений д) занимательность
- 13. Метод ознакомления с художественной литературой, особенностью которого является дословная передача текста: а) беседа б) рассказывание в) инсценирование г) чтение воспитателя по книге или наизусть д) заучивание с детьми наизусть
- 14. Особенностью этого метода обучения связной речи является подготовленный диалог: а) беседа б) рассказывание в) инсценирование г) чтение воспитателя по книге или наизусть д) заучивание с детьми наизусть
- 15. Методы, которые не относятся к методам ознакомления детей с художественной литературой: а) чтение одного произведения б) чтение нескольких произведений, объединенных единой тематикой в) чтение воспитателя по книге или наизусть г) рассказывание воспитателя д) чтение и рассказывание с использованием наглядного материала е) инсценирование ж) заучивание наизусть
