Отметьте фразы, которые характеризуют процесс наблюдения воспитателя за деятельностью дошкольников: «Работает увлеченно, доводит начатое дело до конца»; «В ходе игры рассказывает сам себе, что делает, для кого, что будет потом»; «Много грубит и детям, и воспитателю»; «Не умеет оценивать свою работу»; «Настя подметает пол на веранде и говорит, ни к кому не обращаясь: „Нигде порядка нет, ни дома, ни здесь. Куда бы деться?“»; «На занятиях сидит, заткнув уши пальцами рук»; «Вася выбрал центр строительства. Сам начал строить самолет. Поставил в центр брусок, а с боков кирпичики»; «Знает названия цветов».

При наблюдении фиксируют конкретные действия и высказывания ребёнка, не подменяя их оценками или общими выводами.

• «В ходе игры рассказывает сам себе, что делает, для кого, что будет потом».
• «Настя подметает пол на веранде и говорит, ни к кому не обращаясь: „Нигде порядка нет, ни дома, ни здесь. Куда бы деться?“».
• «Вася выбрал центр строительства. Сам начал строить самолет. Поставил в центр брусок, а с боков кирпичики».

Остальные фразы содержат оценку или обобщённый вывод («увлечённо», «грубит», «не умеет», «знает») либо сами по себе не описывают деятельность ребёнка.