Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
3.Отметьте нарушения норм употребления имен прилагательных. а) Мы готовы к отъезду. б) Мой ребенок склонный к простуде. в) Наш край богатый талантами. г) Мальчик способен к математике. д) Она была слаба здоровьем.
Ответ:
Нарушение норм употребления: д) Она была слаба здоровьем. (правильно: слаба здоровьем)
Похожие
- 1.Соотнесите диалектные слова с приведёнными значениями
- 2.Замените заимствованные слова русскими синонимами
- 3. Подчеркните современные неологизмы в списке слов: Саундтрек, онлайновый, армия, ландшафт, смайлик, котлета, ансамбль, аватар, жажда, губернатор
- 4. Прочитайте текст, сколько в нём фразеологизмов со словом нога? Когда-то я был с этим приятелем на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?) полез ко мне драться. Я со всех ног домой! Еле ноги унес! Зато теперь к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет!
- 5. Выпишите 2 любых и укажите их значение. Фразеологизм
- 1. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно? а) Эксперт б) кухонный в) ходатайство г) закупорить
- 2.Какие существительные правильно сочетаются со словом ПАРА в Р. п. мн. ч. а) сапог, б) носок, в) ботинок, г) валенков 1) а, б, в 2) а, в 3)б, в 4) в, г
- 1. 1. Соотнесите цель чтения с видом чтения: просмотровое, изучающее, ознакомительное, поисковое Цель чтения А. Найти в тексте определённую информацию (факт, термин, название, имя, дату Б. Получить самое общее представление о содержании (информации) и назначении текста, его теме, стилистической принадлежности, композиции В. Извлечь основную информацию, понять основное содержание текста, составить представление о круге рассматриваемых вопросов, и позиции автора по этим вопросам Г. Максимально точно и полно, детально усвоить информацию текста, критически осмыслить её для дальнейшего использования
