Оценка сформированности навыков логического мышления. Цель работы: оценить у испытуемого уровень сформированности логического мышления на примере классификации наглядно-образных объектов. Материалы: набор из 18 карточек с изображениями двух величин и разных по количеству достоинства).

Решение:

Данное задание представляет собой методику оценки уровня сформированности навыков логического мышления, в частности, способности к классификации на основе наглядно-образного материала.

• Цель: Определить, насколько хорошо испытуемый умеет выделять существенные признаки объектов и группировать их по этим признакам.
• Методика: Испытуемому предлагается набор из 18 карточек. На карточках изображены объекты, различающиеся по двум признакам (например, форма и цвет, или размер и текстура). Также может варьироваться количество этих объектов на карточке (например, 1, 2, 3, 4 объекта).
• Процесс оценки: Испытуемый должен классифицировать (распределить по группам) карточки, основываясь на заданном критерии. Например, его могут попросить разложить карточки по количеству изображений, по форме, по цвету или по комбинации этих признаков.
• Критерии оценки:
• Правильность классификации: Насколько точно испытуемый смог сгруппировать карточки согласно заданному признаку.
• Гибкость мышления: Способность переключаться на другой признак, если это требуется заданием.
• Скорость выполнения: Время, затраченное на выполнение задания.
• Наличие ошибок: Типы допущенных ошибок (например, смешение признаков, игнорирование одного из признаков).

Ответ: Методика предполагает оценку логического мышления через классификацию наглядных объектов (карточек) по заданным признакам (например, цвет, форма, количество). Анализируется правильность, скорость и гибкость выполнения задания.