П. 9. Выучить названия и последовательность геологических эр (рис. 18), ответить на вопрос письменно: «Какие глобальные изменения климата происходили на Земле в разные геологические эры, и как они влияли на развитие жизни?»

Последовательность геологических эр: архей → протерозой → палеозой → мезозой → кайнозой.

Архей. Земля была очень горячей, атмосфера почти не содержала свободного кислорода. Постепенно поверхность планеты остывала, сформировались земная кора и первые океаны. В воде появились древнейшие одноклеточные организмы.

Протерозой. Климат неоднократно изменялся: происходили сильные оледенения, сменявшиеся потеплениями. Благодаря деятельности фотосинтезирующих организмов в атмосфере стало накапливаться больше кислорода. Это создало условия для появления более сложных многоклеточных организмов.

Палеозой. В начале эры климат был преимущественно тёплым, а на её протяжении происходили чередования потеплений и похолоданий. Жизнь широко распространилась в морях, появились рыбы, первые наземные растения, земноводные и пресмыкающиеся. К концу эры климат стал более сухим, что способствовало развитию семенных растений и наземных животных.

Мезозой. Климат в целом был тёплым, без длительных ледниковых периодов. Тёплые мелководные моря и благоприятные условия способствовали расцвету пресмыкающихся, в том числе динозавров. Появились первые птицы и млекопитающие, а позднее широко распространились цветковые растения.

Кайнозой. В начале эры климат был тёплым, затем постепенно стал прохладнее. Возникли и расширились ледниковые покровы, особенно в четвертичном периоде. Похолодание способствовало развитию травянистых растений, млекопитающих и появлению человека.

Вывод: глобальные изменения климата влияли на условия существования организмов. Потепления расширяли области распространения теплолюбивых видов, а похолодания приводили к оледенениям, вымиранию одних организмов и появлению приспособлений у других. Климатические изменения вместе с движением материков и изменением состава атмосферы направляли развитие жизни на Земле.