P711. Рассмотрите рисунки. Расскажите, что на них изображено. Что делал каждый из ребят? Глаголы какого вида вы использовали, когда обозначали их одновременные действия? Подумайте, что же могло произойти потом. Запишите 6-8 глаголов, которые вы употребили в ответах на вопросы. Определите вид глаголов.

На рисунках изображены дети, которые находятся в походе. Они плывут на плоту, отдыхают, кушают, один из них упал в воду. * Девочка плывет (несовершенный вид, настоящее время) и кричит (несовершенный вид, настоящее время). * Мальчик в полосатой рубашке держит (несовершенный вид, настоящее время) шест и смотрит (несовершенный вид, настоящее время). * Мальчик в красной рубашке сидит (несовершенный вид, настоящее время) и ест (несовершенный вид, настоящее время). * Мальчик в воде барахтается (несовершенный вид, настоящее время) и тонет (несовершенный вид, настоящее время). Глаголы несовершенного вида использовались для обозначения одновременных действий. Могло произойти: плот развалился, началась гроза, они вышли на берег.