2. Памяняйце пункты кампазіцыі (сюжэта) так, каб яны адпавядалі паслядоўнасці падзей, апіса у апавяданні (упішыце ў кожныя дужкі новы нумар): 1) - Навошта ты пакрыўдзіў такую добрую, прыгожую дзяўчынку? -Гэта не я, - сказаў я, - гэта нехта іншы. 2) Я іду да самай далёкай крыніцы, дастаю з-пад палы чаравікі з канькамі і пачынаю пера- абувацца. Потым ступаю на лёд. І не магу ўстаяць: мае ногі коўзаюцца - адна ўлева, другая ўп 3) Эма паднялася ды так складна адказала, што мы ўсе раты паразяўлялі. Мы тады яшчэ не ве што Эма - круглая пяцёрачніца. 4) - Антон, - з усмешкай пытае яна, — калі гэта ты навучыўся катацца на каньках? - А вось і навучыўся, — не без гонару кажу я. - Не толькі ж табе адной катацца, Мэры Кэт. 5) Неяк аднойчы ў выхадны дзень я ішоў па вуліцы і на рагу нос у нос сутыкнуўся з Эмай. - Слухай, Антон, чаго ты мяне цураешся? Што я табе зрабіла?.. Я ж не вінавата, што настаўніца заўважыла, як ты кінуў шарык. Я ж нікому нічога не сказала.