Перенос свойств живого существа на неодушевлённые предметы и явления природы называется. Олицетворения придают описаниям выразительность, живость. ? 1. Проверяем себя: вспомните известные строки и назовите их авторов. Для чего поэты используют олицетворение? «Уж небо осенью дышало». «Ноябрь стоял уж у двора». «Дремлет чуткий камыш». «Зима недаром злится». • «Весна в окно стучится». 2. Используя эпитеты, сравнения и олицетворения, опишите (устно или письменно), что вы наблюдали или наблюдаете сейчас в природе: «Уголок сада», «Яблоня в саду», «По дороге на речку», «Вот моя деревня», «Воробьи в нашем саду», «Белые лилии лежат на воде», «Рассвет над озером», «Ловись, рыбка, боль- шая!», «Ну и котище!». Как очерки К. Г. Паустовского помогли вам выразить свои впечатления и сделать описания? Это интересно знать!- В настоящее время на территории Мещёры организованы два национальных парка: «Мещёра» во Владимирской области и «Мещёрский» в Рязанской области. 3. Представьте себя в роли экскурсовода. Проведите воображаемую экскурсию по Мещёрскому краю для своих одноклассников. В помощь! 1. Подберите для этого иллюстрации и фотографии. 2. Включите в экскурсию известные вам стихотворения русских поэтов. 4. Удалось ли вам, по словам Ф. И. Тютчева, «понять живой язык природы»?

1. Известные строки с олицетворением и их авторы:

• «Уж небо осенью дышало…» — А.С. Пушкин.
• «Ноябрь стоял уж у двора…» — А.С. Пушкин.
• «Дремлет чуткий камыш…» — А.А. Фет.
• «Зима недаром злится…» — Ф.И. Тютчев.
• «Весна в окно стучится…» — Ф.И. Тютчев.

Логика такая: Олицетворение помогает поэтам создать яркие и выразительные образы, наделить природу человеческими чертами и чувствами, чтобы читатель мог лучше понять и прочувствовать описываемую картину. 2. Описание природы с использованием эпитетов, сравнений и олицетворений: Летний день в деревне. Солнце, словно щедрый художник, рассыпает по земле свои золотые лучи. Легкий ветерок шепчет что-то траве, играя с её изумрудными волосами. Река, как старый мудрец, неспешно несет свои воды, размышляя о вечном. На берегу, белые лилии, словно уснувшие царевны, дремлют на воде. Воробьи, эти маленькие разбойники, весело чирикают в нашем саду, обсуждая последние новости. Кажется, что сама природа дышит и живет своей особенной жизнью. Как очерки К.Г. Паустовского помогли выразить свои впечатления: К.Г. Паустовский в своих очерках научил меня видеть красоту в простых вещах, обращать внимание на детали и находить поэзию в каждом уголке природы. Его произведения вдохновили меня использовать яркие эпитеты и олицетворения, чтобы передать свои чувства и впечатления от увиденного. 3. Воображаемая экскурсия по Мещёрскому краю для одноклассников: Дорогие друзья, сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие по Мещёрскому краю! Этот край славится своими лесами, реками и озерами.
Мы посетим национальные парки «Мещёра» и «Мещёрский», где сможем увидеть редкие виды растений и животных.
Пройдемся по тропинкам, где когда-то ходили К.Г. Паустовский и С.А. Есенин.
Послушаем тишину сосновых боров и полюбуемся бескрайними лугами.
И конечно, не забудем прочитать стихи русских поэтов о природе, чтобы лучше почувствовать душу этого прекрасного края. 4. «Понять живой язык природы» по словам Ф.И. Тютчева: Чтобы «понять живой язык природы», нужно научиться слушать её, чувствовать её настроение и видеть её красоту. Необходимо открыться миру и позволить природе говорить с нами на своём языке — языке звуков, красок и запахов.
Только тогда мы сможем по-настоящему понять и полюбить природу, почувствовать себя её частью.

Ответ: Смотри решение выше.