Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Перепищите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания
Ответ:
Краткое пояснение: Необходимо внимательно прочитать текст, определить, где нужно раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания.
- Дед, ненавязчив, знаком был нам с природой нашей великой Родины.
- Однажды из своих вещей он извлек шкатулку.
- Она была доверху заполненна всевозможными предметами: наконечниками стрел, каменными изображениями людей и окаменевшими раковинами.
- Все это, по его словам, он сохранил (на)память.
- Смысл сказанного я понял несколько дней спустя.
- С сохраненными вещами была связана часть его жизни, проведённой в путешествиях.
- Откинув крышку шкатулки, дед вынул оттуда маленькую коробочку с засушенным насекомым и рассказал нам о песчаных пустынях, где нещадно палит солнце.
- Через день маленькая трубка, выточенная из кости моржа, перенесла нас на далекий восток.
- Перед нашими глазами вставало неутихающее море, скалистые острова, занятые птичьими базарами, парусное судно, скрипящее даже при небольшом ветре.
Похожие
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Даша увидела в воде стайки рыбешек, которые быстро исчезали из виду. 2) Вода в море была мутной, и Даша не могла рассмотреть подводный мир 3) Даша нашла бледно-голубой камень с прожилками, который поразил ее. 4) Даша сразу вошла в воду глубоко, не боясь намокнуть. 5) Камень, который Даша нашла, был покрыт водорослями и лежал на берегу.
- Это (не)выдум. (н, нн)ая а пр. вдивая история. Я (н.) кого (не) обман, ваю: ч. сы пр. били тр. на цать! Старые(пр. старые) ч. сы доставши ся отцу от прадеда служили верно. Ра(з/с) в го(д/т) отец ост рожно снимал их со ст. ны и(з/с) вл. кая из футляра путину. Он прот рал ч. сы и проч. шал гуси (н, нн)..м п. ром вешл обратно и радос(2) но сиял. У меня была (много лети, я пр. выч(2)ка, когда бют ч. сы, сч. тать удары. Однажды ч. сы пробили тр. на цать. Ты (не)ошиба ш(2)ся Борис спраш ва т отец. Он подход. т к ч. сам в (з/с)б. рает(?)ся на (не) высокий табурет к. сает(?)ся какого(то) к лёсика Отец вн мательно осматр..ват насте(н, нн)ые часы и пр. слушива тся (к)ним. Темно (ж лтый) маятник проделыват д. кови(н, нн)ые номера и отец пр. веш вает гири: две бльшие и одну мал. нькую. Отец отличный мастер Ч..сы наш снова точны.
- Найдите многозначное слово во втором предложении текста. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (С)верх плана собрано 150 кг яблок 2) (В)вид., решения о сносе дома жильцы будут расселены в новые квартиры. 3) Он верил (в) силу этого чудодейственного средства, потому что испытал его на себе. 4) Макет диплома приведен (в) соответстви..
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (За)тем, что происходило потом, наблюдать было еще интереснее. 2) Сначала подготовьте воду в аквариуме (за) тем, чтобы рыбки попали в привычную им среду 3) То(же) будет и с вами, когда вы впервые попадёте в дикий лес 4) Мы поспешили на помощь, наши соседи то(же)
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены) Обоснуйте Ваш выбор 1) Ветка покачавшись замерла 2) Крики отдавались в мирно спавших заводих реки 3) Внезапно раздавшиеся громкие крики разбудили меня 4) Не сводя зачарованных глаз с Дика он резво сбежал с крыльца
