122. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений. Подчеркнув грамматические основы, укажите количество частей в каждом сложном предложении. Как части сложного предложения связаны между собой. Определите ведущую связь в предложениях.
Разберем первое предложение.
Зацветёт рябина, и кончится весна, а когда рябина покраснеет, кончится лето, и тогда, осенью мы откроем охоту, и до самой зимы будем на охоте встречаться с красными ягодами рябины. (М. Пришвин)
Предложение сложносочинённое и сложноподчинённое одновременно.
Схема предложения: [ ], и [ ], а когда [ ], [ ], и тогда [ ], и [ ].
В предложении 6 частей, связанных сочинительной и подчинительной связью.
Грамматические основы: рябина зацветёт, весна кончится, рябина покраснеет, лето кончится, мы откроем охоту, будем встречаться.
Разберем второе предложение.
На горе темнел сад, который теперь казался ещё гуще, чем днём, а по ту сторону реки над лугом высоко в небе стоял месяц, окружённый нежно-синею каймой. (В. Вересаев)
Предложение сложноподчинённое, осложнённое обособленным определением.
Схема предложения: [ ], (который), а [ ], [ ].
В предложении 4 части, связанных подчинительной связью.
Грамматические основы: сад темнел, который казался гуще, месяц стоял, окружённый каймой.
Разберем третье предложение.
Я на минуту задумался, и, когда снова посмотрел на крышу, девушки уже не было. (М. Лермонтов)
Предложение сложноподчинённое, осложнённое вводным словом.
Схема предложения: [ ], и, (когда), [ ].
В предложении 3 части, связанных подчинительной связью.
Грамматические основы: я задумался, посмотрел, девушки не было.
Разберем четвертое предложение.
Небо было так ясно, воздух так свеж, силы жизни так радостно играли в душе Назарова, когда он, слившись в одно существо с доброю сильною лошадью, летел по ровной дороге за Хаджи-Муратом, что ему и в голову не приходила возможность чего-либо печального или страшного.
Предложение сложноподчинённое, осложнённое обособленным обстоятельством.
Схема предложения: [ ], [ ], [ ], (когда), что.
В предложении 5 частей, связанных подчинительной связью.
Грамматические основы: небо было ясно, воздух свеж, силы играли, он летел, не приходила возможность.
Разберем пятое предложение.
День угасал, лиловые облака, протягиваясь к западу, едва пропускали красные лучи, которые отражались на черепицах и ярких главах монастыря.
Предложение сложноподчинённое, осложнённое обособленным обстоятельством.
Схема предложения: [ ], [ ], (которые).
В предложении 3 части, связанных подчинительной связью.
Грамматические основы: день угасал, облака пропускали, лучи отражались.
Разберем шестое предложение.
Если бы зайчата сразу начали бегать, они оставили бы после себя следы, а по следам их легко бы нашла лисица или другой хищный зверь.
Предложение сложноподчинённое и сложносочинённое одновременно.
Схема предложения: Если [ ], [ ], а [ ].
В предложении 3 части, связанных подчинительной и сочинительной связью.
Грамматические основы: зайчата начали бы бегать, они оставили, лисица нашла бы.
Разберем седьмое предложение.
Птичьи голоса разбегались заливчатыми трелями, но получался стройный слитный хор, хотя каждый вёл свою партию.
Предложение сложносочинённое и сложноподчинённое одновременно.
Схема предложения: [ ], но [ ], хотя [ ].
В предложении 3 части, связанных сочинительной и подчинительной связью.
Грамматические основы: голоса разбегались, получался хор, каждый вёл.
Разберем восьмое предложение.
Но река величаво несёт свою воду, и какое ей дело до этих вьюнков, крутясь, плывут они вместе с водой, как недавно плыли льдины.
Предложение сложносочинённое и сложноподчинённое одновременно, осложнённое обособленным обстоятельством.
Схема предложения: Но [ ], и [ ], как [ ].
В предложении 3 части, связанных сочинительной и подчинительной связью.
Грамматические основы: река несёт, плывут, плыли льдины.
Ответ: смотри решение