268. Перепишите, расставляя знаки препинания. 1. Чичиков не заметил как въехал в середину обшир- ного села с множеством изб и улиц. (Г.) 2. Из лесного ов- рага на дне которого бежал маленький родничок неслось воркованье диких голубей. (Акс.) 3. Что она натура чест- ная это мне ясно. (Т.) 4. Кто из вас перед праздником приходил ко мне домой отвечать урок встаньте. (Н. О.) 5. Я пригласил вас господа с тем чтобы сообщить вам пре- неприятное известие. (Г.) 6. Командир бригады принял решение прекратить преследование до рассвета с тем что- бы к утру подтянуть резервы. (Ш.) 7. Всякому человеку для того чтобы действовать необходимо считать свою дея- тельность важною и хорошею. (Л. Т.) 8. Всё это сказано для того чтобы возбудить внимание к жизни многотысяч- ной армии начинающих писателей. (М. Г.) 9. Важно те- перь выяснить не что он уже сделал а что он собирается ещё сделать. 10. Ученик не мог вспомнить ни как называ- ется произведение ни кто его автор. 11. Меня упрекают но не знаю в чём. 12. Он обещал скоро вернуться но не уточ- нил когда. 13. Любую работу нужно выполнять как сле- дует. 14. В испуге ребёнок бежал что есть мочи.

Ответ:

1. Чичиков не заметил, как въехал в середину обширного села с множеством изб и улиц (Г.).
2. Из лесного оврага, на дне которого бежал маленький родничок, неслось воркованье диких голубей (Акс.).
3. Что она, натура честная, — это мне ясно (Т.). (Тире выделяет вставную конструкцию.)
4. Кто из вас перед праздником приходил ко мне домой отвечать урок, встаньте (Н. О.)? (Вопросительное предложение, прямая речь.)
5. Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие (Г.). (Обращение выделяется запятыми, сложноподчинённое предложение.)
6. Командир бригады принял решение прекратить преследование до рассвета с тем, чтобы к утру подтянуть резервы (Ш.). (Сложноподчинённое предложение.)
7. Всякому человеку для того, чтобы действовать, необходимо считать свою деятельность важною и хорошею (Л. Т.). (Вводная конструкция и сложноподчинённое предложение.)
8. Всё это сказано для того, чтобы возбудить внимание к жизни многотысячной армии начинающих писателей (М. Г.). (Сложноподчинённое предложение.)
9. Важно теперь выяснить не что он уже сделал, а что он собирается ещё сделать. (Противительный союз «а».)
10. Ученик не мог вспомнить ни как называется произведение, ни кто его автор. (Повторяющийся союз «ни… ни».)
11. Меня упрекают, но не знаю в чём. (Противительный союз «но».)
12. Он обещал скоро вернуться, но не уточнил, когда. (Противительный союз «но», сложноподчинённое предложение.)
13. Любую работу нужно выполнять, как следует. (Сложноподчинённое предложение.)
14. В испуге ребёнок бежал что есть мочи.

Ответ: