Письменно ответить на вопросы по статье «Сатиры смелый властелин» (стр. 20): 1. Как анализируется образ Простаковой и Митрофана в этой статье? Выписать 2–3 ключевые цитаты. 2. Найти в статье сравнение «Недоросля» с другим произведением, например с «Капитанской дочкой» А. С. Пушкина. Записать, что общего находит автор статьи. Подсказка: тема воспитания, образы Гринёва и Стародума. 3. Как в статье характеризуется Вральман? Почему он опаснее других?

1. Образы Простаковой и Митрофана

Простакова и Митрофан представлены как результат неправильного воспитания. Простакова сама невежественна, груба, властна и жестока, поэтому она воспитывает сына в духе эгоизма, лени и презрения к людям. Митрофан перенимает худшие черты матери: он ленив, неблагодарен, не хочет учиться и заботится только о собственных удобствах.

В статье подчёркивается, что Митрофан — не просто избалованный подросток, а будущий опасный человек, поскольку его нравственные недостатки сформированы семьёй и поддерживаются окружающей средой. В финале он фактически отказывается от матери, что показывает его духовную пустоту и неблагодарность.

Ключевые цитаты из комедии, подтверждающие характеристику героев:

• «Не хочу учиться, хочу жениться» — лень и отсутствие интереса к знаниям.
• «Да что за радость — учиться?» — пренебрежение образованием.
• «Вот злонравия достойные плоды» — итог неправильного воспитания Митрофана и нравственного влияния Простаковой.

2. Сравнение «Недоросля» с «Капитанской дочкой»

Общим для произведений является тема воспитания человека. В обоих произведениях показано, что характер формируется под влиянием семьи, наставников и нравственных примеров.

Митрофан воспитывается в атмосфере невежества, жестокости и корысти, поэтому становится эгоистичным и безнравственным. Пётр Гринёв, напротив, получает от отца нравственный наказ: «Береги честь смолоду». Этот принцип помогает ему сохранять достоинство, верность слову и способность поступать правильно в трудных обстоятельствах.

Стародум в «Недоросле» выполняет роль мудрого наставника. Его взгляды близки нравственным принципам отца Гринёва: оба считают, что главная ценность человека — не богатство и положение, а честь, честность, доброта и служение Отечеству.

3. Образ Вральмана

Вральман — бывший кучер, выдающий себя за учителя. Он не обладает настоящими знаниями, но Простакова нанимает его, потому что он поддерживает её представления о воспитании и не требует от Митрофана серьёзных занятий.

Вральман опаснее других учителей тем, что сознательно обманывает своих хозяев и мешает образованию Митрофана. Он не просто невежественен, а приспосабливается к чужой глупости и извлекает из неё выгоду. Его образ показывает, как невежество, соединённое с хитростью и лицемерием, разрушает воспитание человека.

Ответ: Простакова и Вральман воспитывают Митрофана в духе невежества и эгоизма; поэтому он становится «злонравным» человеком. Опасность Вральмана заключается в сознательном обмане и использовании чужого невежества.