PLAN You are going to write to the museum about something special. Use these questions to plan your email. What is it? Where/who did it come from? What does it look like? Plan your email to the museum. What groups of adjectives can you use to describe your object? What order do they go in? WRITE Write an email to the museum. Use Ben’s email to help you. Write about 35 words. Draw a picture of the object. IMPROVE In pairs, read each other’s email. Check for mistakes with adjectives. Rewrite your emails.

Перевод задания: ПЛАН: Напишите в музей о чём-нибудь особенном. Используйте вопросы для планирования письма: что это? Откуда или от кого оно появилось? Как оно выглядит? Составьте план письма. Какие группы прилагательных можно использовать для описания предмета и в каком порядке? НАПИШИТЕ: Напишите в музей письмо примерно из 35 слов, используя письмо Бена как образец. Нарисуйте предмет. ПРОВЕРЬТЕ: В парах прочитайте письма друг друга, проверьте употребление прилагательных и перепишите письма.

Since no particular object is specified, here are three complete examples with different objects. The adjective order used is opinion, size, age, colour, material. (Поскольку конкретный предмет не задан, приведены три готовых примера с разными предметами. Порядок прилагательных: мнение, размер, возраст, цвет, материал.)

Plan 1: A small, old, brown leather football; it belonged to my grandfather. (План 1: маленький старый коричневый кожаный футбольный мяч; он принадлежал моему дедушке.)

Email 1 (35 words):
Dear City Museum,
My favourite thing is a small, old, brown leather football. It belonged to my grandfather, who taught me to play. I keep it in my room because it reminds me of him.
Best wishes,
Alex
(Дорогой городской музей! Моя любимая вещь — маленький старый коричневый кожаный футбольный мяч. Он принадлежал моему дедушке, который научил меня играть. Я храню его в комнате, потому что он напоминает мне о дедушке. С наилучшими пожеланиями, Алекс.)

Plan 2: A beautiful, small, blue glass vase; it came from my aunt. (План 2: красивая маленькая синяя стеклянная ваза; она досталась мне от тёти.)

Email 2 (35 words):
Dear City Museum,
My favourite thing is a beautiful, small, blue glass vase. My aunt gave it to me on my birthday. I keep it on my desk because it makes my room feel special.
Best wishes,
Sam
(Дорогой городской музей! Моя любимая вещь — красивая маленькая синяя стеклянная ваза. Тётя подарила её мне на день рождения. Я держу её на письменном столе, потому что с ней моя комната кажется особенной. С наилучшими пожеланиями, Сэм.)

Plan 3: A lovely, round, new, green wooden music box; it was a present from my parents. (План 3: милая круглая новая зелёная деревянная музыкальная шкатулка; это подарок родителей.)

Email 3 (35 words):
Dear City Museum,
My favourite thing is a lovely, round, new, green wooden music box. My parents gave it to me last year. I wind it up when I want to hear its gentle tune.
Best wishes,
Jamie
(Дорогой городской музей! Моя любимая вещь — милая круглая новая зелёная деревянная музыкальная шкатулка. Родители подарили её мне в прошлом году. Я завожу её, когда хочу услышать нежную мелодию. С наилучшими пожеланиями, Джейми.)

The peer-checking stage requires another person’s email, which is not provided, so that email cannot be checked or rewritten. (Для проверки в паре нужно письмо другого ученика; оно не предоставлено, поэтому проверить или переписать его невозможно.)