Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «замеряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало ее во время игры?

Лидия Михайловна решилась на игру, чтобы сблизиться с учеником, понять его проблемы и помочь ему раскрыться. Этот поступок можно расценить как проявление чуткости и педагогического таланта. Во время игры ее выдавали искренний интерес к ученику, сочувствие и желание помочь.