Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Подчеркните грамматические основы предложений, расставьте знаки препинания. Укажите номера простых предложений с однородными членами. 1) Я стал у ворот и долго поджидал какого-нибудь лейтенанта ил рядового красноармейца. 2) Туман стоял над лесом а луг и поля блестели от росы. 3) Мшистые болота в тайге и в тундре раскрашиваются ярко-розовыми ягодами. 4) Вот мелькнули на другой стороне улицы какие-то чёрные шинели. 5) Я обрадовался подумал что это военные моряки перебежал улицу. 6) Но потом я увидел что это были не моряки а мальчишки-ремесленники. (По Л. Пантелееву)
Ответ:
Ответ: 1, 3, 4, 6
Краткое пояснение: Определим грамматические основы, расставим знаки препинания и укажем номера простых предложений с однородными членами.
- Предложение 1:
- Грамматическая основа: я стал и поджидал.
- Предложение простое, осложнено однородными дополнениями: лейтенанта или рядового.
- Предложение 2:
- Грамматическая основа: туман стоял, луг и поля блестели.
- Это сложное предложение, так как есть две грамматические основы.
- Предложение 3:
- Грамматическая основа: болота раскрашиваются.
- Предложение простое, осложнено однородными обстоятельствами: в тайге и в тундре.
- Предложение 4:
- Грамматическая основа: мелькнули шинели.
- Предложение простое.
- Предложение 5:
- Грамматическая основа: я обрадовался, военные перебежали.
- Это сложное предложение.
- Предложение 6:
- Грамматическая основа: я увидел, это были не моряки, мальчишки-ремесленники.
- Предложение простое, осложнено однородными подлежащими: не моряки, а мальчишки-ремесленники.
Ответ: 1, 3, 4, 6
Ты сегодня Grammar Ninja. Минус 15 минут нудной домашки. Потрать их на катку или новый рилс. Не будь NPC — кинь ссылку бро, который всё еще тупит над этой задачей
Похожие
- Укажите номера предложений с обращениями. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Увидев командира, мальчик как-то весь выпрямился вытянулся и стал на несколько сантиметров выше. 2) Товарищ караульный какое вы носите звание? 3) Я по званию сержант сказал мальчик. 4) Товарищ сержант приказываю оставить вверенный вам пост. 5) Мальчик помолчал посопел носом и сказал А у вас какое звание? 6) И тогда мальчик приложил руку к широкому козырьку своей серенькой кепки и сказал Слушаюсь товарищ майор приказано оставить пост. (По Л. Пантелееву)
- Укажите номера сложных предложений. (Знаки препинания не расставлены.) Подчеркните их грамматические основы. 1) Китаец чуть-чуть помедлит потом уходит деликатно прикрывает за собой калитку. 2) Он с этим платком ничего не стал делать а только разгладил его на коленке скатал в трубочку и в другой карман переложил. 3) Мы уже успеваем забыть об этом китайце. 4) Вдруг опять бренчит щеколда опять скрипит калитка и во двор заглядывает тот же согнутый в правую сторону китаец. 5) Ехал полковник в тот раз из командировки в Казань где он тогда работал. 6) И я смеялся вместе со всеми но внутри у меня что-то щемило. (По Л. Пантелееву)
- Распределите номера предложений на три группы: 1) предложения, в которых нужно поставить одну запятую; 2) предложения, в которых нужно поставить две запятые; 3) предложения, в которых нужно поставить три запятые. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Отклеенные марки у нас забирают сортируют складывают в какие-то коробочки. 2) Мечтать я умел а считать ещё не научился. 3) Открываем его а там в тонюсенькой рисовой бумаге лежат чашечки блюдечки молочники... 4) Кое-где ещё снаряды ложатся пулемёты стучат. 5) Купили и подарили детдому двух коров лошадку с упряжкой свинью с поросятами птицы всякой. 6) Мама сидит у окна что-то шьёт напевает а я примостился у её ног на низеньком пуфике и читаю.
