Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
8 Подумай, что Астафьев мог наблюдать в жизни, а что создал своим воображением, сочиняя историю про стрижонка Скрипа. Как писатель, используя олицетворения, «оживил» историю?
Ответ:
Ответ:
Краткое пояснение: Астафьев мог наблюдать за поведением птиц, а детали додумал.
- Астафьев мог наблюдать в жизни за поведением стрижей, их повадками, как они летают, охотятся и заботятся о потомстве.
- Своим воображением он создал характер Скрипа, придумал его приключения и наделил его человеческими качествами.
- Писатель «оживил» историю, используя олицетворения, чтобы читатель мог лучше понять чувства и переживания Скрипа, представить себя на его месте.
Ответ:
Похожие
- 2 Какие слова выбирает автор, чтобы рассказать о стрижихе? Согласен ли ты с тем, что она была хорошей матерью? Объясни.
- 3 Почему стрижата остались одни? Как писателю удаётся показать, что стрижи очень дружны? Какие слова помогают понять его состояние?
- 4 Как стрижонок Скрип научился летать? Как слова помогают понять его состояние?
- 5 Почему Скрип оказался в руках ребят и как он почувствовал в этот момент?
- 6 Как писатель относится к поступку мальчика? Обсудите с другом.
- 7 Отчего стрижи стали беспокоиться? Почему, прощаясь с родным краем, они кричали особенно и тоскливо? Для чего автор именно эти слова?
- 9 Что ты можешь сказать об авторе этого произведения? Какой он человек? Как он относится к природе? Где ты будешь искать информацию?
- 10 Раздели текст на части, озаглавь каждую из них. С помощью плана перескажи произведение. Составь повествование от имени стрижонка Скрипа. С каких слов ты начнёшь свой рассказ? Почему?
