Смотри, тут всё просто: нужно каждое произведение увеличить на 9.
Логика такая: сначала решим задачи с вопросами в одно действие, а потом придумаем вопросы, требующие двух действий.
Решение:
\[9 \times 2 = 18\]Ответ: в апреле было 18 солнечных дней.
Вопрос в два действия: На сколько больше солнечных дней было в апреле, чем в марте?
Решение:
\[1) 9 \times 2 = 18\] \[2) 18 - 9 = 9\]Ответ: в апреле на 9 солнечных дней больше, чем в марте.
Решение:
\[9 \times 3 = 27\]Ответ: в сентябре было 27 пасмурных дней.
Вопрос в два действия: Сколько всего пасмурных дней было в августе и сентябре вместе?
Решение:
\[1) 9 \times 3 = 27\] \[2) 9 + 27 = 36\]Ответ: всего было 36 пасмурных дней.
Решение:
\[9 : 3 = 3\]Ответ: в июне Иван Сергеевич был в командировке 3 дня.
Вопрос в два действия: На сколько дней меньше Иван Сергеевич был в командировке в июне, чем в мае?
Решение:
\[1) 9 : 3 = 3\] \[2) 9 - 3 = 6\]Ответ: на 6 дней меньше.
Проверка за 10 секунд: Убедись, что все вычисления выполнены верно и ответы соответствуют поставленным вопросам.
Редфлаг: Всегда проверяй, чтобы единицы измерения соответствовали вопросу задачи (дни, солнечные дни, пасмурные дни и т.д.).